本书包括教育研究、文化探寻两大部分。具体有现代教育的社会功能及历史任务、把握新的时代脉络重新认识教育功能的定位、关于当前两个教育口号的不同看法等文章。

本书主要介绍了当下中国近乎全民的“培训班”现象投射出的时代文化特点与社会性格、“培训班”背后蕴藏的大众心态、这种文化焦虑如何被各种匿名权威所建构和推波助澜等内容，反映了作者的学科观、社会学观及教育学观，

本书系统分析了大巴山农村教育的现状、存在的问题及面临的挑战，提出了改进的措施与对策。全书四章，包括教育理论运用探讨、普通高等教育研究、成人高等教育探索和未成年人教育思考。

打包中国教育

本书反映了在教育经费筹措、财务管理体制和机制等方面进行的改革历程，总结了财务工作的成功经验，探讨了教育财务工作面临的新问题，提出未来的工作设想和奋斗目标。

本辑收入的论文有：学校环境中的教育平等——基础教育中男生性别弱势的调查及思考；大学生区域流动——评价与分析；文化、性别与女学生——1900～1930年代的教会女子大学等。

本书内容包括导论、环境对县教委工作的影响、组织工作、计划工作以及人事工作五章。

本志书以2000年底淄博行政区域内各级各类教育为纪事范围。主要内容包括：国家教育方针、法规的贯彻与地方教育法规的制定；组织机构与管理体制；教育督导；学制与课程等。

本书反映了教育政策科学发展的宏观背景，针对我国教育发展的政策热点，作了有重点的分析，回顾了我国近年来教育政策大事，展现了决策文化与学术文化的不同风采。

在中华文明漫长的发展史中，古代封建社会是高度成熟和发达的，体现在文化教育方面，就是地主阶级找到了一套长治久安、行之有效的教育、考试和用人制度。这套制度在内容上，以儒学为主导；在方式上，以学校、科举和书院为主，家庭为辅。中国古代高度完备的教育、考试制度与高度发达的封建社会是完全匹配的。正因如此，古代的教育、考试制度迈向近