本书共六章，包括高校声乐教学的具体方法创新构建、高校声乐教学的多种模式创新运用、高校声乐教学的审美能力创新培养、声乐表演艺术的创新实践等内容。

本书从音乐美学的内涵特征、音乐审美标准、铄艺术特性、乐美学思想的发展演变、中国当代音乐美学思想、艺术美学的研究方法及对象等方面开研究，探讨了声乐艺术的美学问题；通过介绍声乐艺术构成及演唱中的美学要素，结合声乐艺术在表演、欣赏及功能上的美学问题，对音乐教育中的美学问题及音乐审美教育提出改进建议。此外，本书从声乐艺术实践存

本书对多元文化背景下的音乐教育进行了深入研究。近年来，多元文化教育已经逐渐成为我国教育界关注和研究的热点问题。为了顺应这一潮流，我国的音乐教育领域也开始引入多元化教育的理念，以增强我国音乐教育对多元文化的理解和融合。全书先对多元文化以及多元文化音乐教育进行梳理和总结，并且结合了我国音乐教育的现状进行分析，最终提出多元文

本书对改革开放以来中国当代钢琴音乐创作的艺术线路和风格取向进行了归类梳理，并挑选其中所涌现的重要作曲家与作品予以收录。本书内容包括：两首中国小曲——献给孩子们、小序曲与赋格四首(作品第二十九号)、八板引、童嬉选自组曲《南国印象》、小弟的画、小奏鸣曲——献给今天的孩子，明日之栋梁、移宫变奏曲等。

本书收录的内容包括：夕阳红、又一条河、请相信我、在湖边、送粮歌、大田栽秧、捷克民歌、女神之舞、军队进行曲、斯拉夫进行曲主题、你是我的阳光、五月里、香槟、倚在石头旁、保卫黄河、顺采茶等。

本书收入126首乐曲，按照由浅入深的顺序编排，难易程度适合老年人弹奏，具体内容有《黄河船工号子》(片段)、《伏尔加船夫曲》(片段)、《钟声》、《蒙古民歌》、《法国童谣》、《德国民谣》(四手联弹)等曲目。

本书主要内容包括：迎亲人、F大调旋律、筷子圆舞曲、映山红、小草、乡愁、快乐的农夫、夏日的梦、半个月亮爬上来、潜海姑娘、彩云追月、森林波尔卡、a小调钢琴协奏曲主题等。

本书以地域划分为构成，分别对东北与华北、西北与西南、中南与东南等地区儿童民歌做了梳理，囊括如土家族、哈尼族、保安族、纳西族、赫哲族、蒙古族、羌族等各个少数民族具有代表性、经典型的民歌，共收录作品61首，以简线谱对照形式呈现，同时对作品做了简单的文字介绍。

本书以地域划分为构成，分别对东北与华北、西北与西南、中南与东南等地区儿童民歌做了梳理，囊括如土家族、哈尼族、保安族、纳西族、赫哲族、蒙古族、羌族等各个少数民族具有代表性、经典型的民歌，共收录作品61首，以五线谱对照形式呈现，同时对作品做了简单的文字介绍。

本书对改革开放以来中国当代钢琴音乐创作的艺术线路和风格取向进行了归类梳理，并挑选其中所涌现的重要作曲家与作品予以收录。本书内容包括：戏童、皮黄、夜深沉、即兴曲、京剧瞬间、京韵——引子与赋格、生旦净末丑——为钢琴独奏而作、京剧主题即兴曲。