公民素质教育包括了德、智、体、美、劳多等方面内容。音乐类艺术素养属于其中的美育范畴，包括了对音乐规律及作品的准确理解、把握与表现，涵盖知识、能力、文化以及审美等方面内容，是每一个人都应该具备的基本艺术素养。本册《音乐能力素养·编创(三级)》教材包含音乐知识素养、音乐听辨的能力素养、音乐视唱的能力素养、音乐创编的能力素养

公民素质教育包括了德、智、体、美、劳多等方面内容。音乐类艺术素养属于其中的美育范畴，包括了对音乐规律及作品的准确理解、把握与表现，涵盖知识、能力、文化以及审美等方面内容，是每一个人都应该具备的基本艺术素养。本册《音乐能力素养·编创(二级)》教材包含音乐知识素养、音乐听辨的能力素养、音乐视唱的能力素养、音乐创编的能力素养

本册《音乐知识素养(三级)》教材为音乐知识素养，培养学生掌握音乐基本要素及其规律的知识体系，是音乐素养的基础部分，包括了乐器、识谱、乐理、和声、曲式等五个模块。乐器是构成五彩缤纷的音乐世界的声音来源；乐谱是有关音乐的符号，承载音乐的记录方式：基本乐理规定了音乐要素的基本语法逻辑架构；和声则划定了音乐纵向要素发展变化的内

本册《音乐知识素养(二级)》教材为音乐知识素养，培养学生掌握音乐基本要素及其规律的知识体系，是音乐素养的基础部分，包括了乐器、识谱、乐理、和声、曲式等五个模块。乐器是构成五彩缤纷的音乐世界的声音来源；乐谱是有关音乐的符号，承载音乐的记录方式；基本乐理规定了音乐要素的基本语法逻辑架构；和声则划定了音乐纵向要素发展变化的内

本册《音乐文化素养(五级)》教材包含音乐知识素养、音乐听辨的能力素养、音乐视唱的能力素养、音乐创编的能力素养与音乐文化素养五个维度，各知识点的安排科学合理，插图设计简约优美，旨在全面提升学生的音乐素养。

本教材根据音乐教师及幼儿园教师的职业要求和专业发展需求，依据《幼儿园教师专业标准(试行)》《幼儿园教师资格考试大纲》《幼儿园教育指导纲要(试行)》，并针对学前教育专业学生的专业情况和生源情况来编写，科学合理地安排了声乐基础的学习内容。本教材由声乐理论和声乐曲目两个模块组成。其中，声乐理论部分包括歌唱艺术的历史、歌唱艺术

本套教材作者在多年钢琴实践教学的基础上，综合考虑钢琴教材内容的科学性、实用性和技术技能性，遵循课程标准，对原《钢琴》教材进行了修订，使本套教材的特色更加鲜明，内容更加丰富。本套教材分为上下两册，包含钢琴基础知识、练习曲、乐曲、歌曲伴奏等内容，在实际教学中，教师可根据学生的实际情况进行灵活选择，真正做到因材施教。本次修订

本书书共有四个项目，十三个单元，具体包括：键盘和声基础知识，伴奏音型的层次与特点，C大调的音阶构成及正三和弦、副三和弦的应用，a小调的音阶构成及正三和弦、副三和弦的应用；其他简易调式的和弦应用，G大调、e小调的构成及正副三和弦的应用，bB大调、g小调的构成及正副三和弦应用，D大调、b小调的构成及正副三和弦的应用，以及中

本书分为声乐基础和幼儿歌曲演唱两大模块，声乐基础以全面、系统的歌唱理论为主，包括歌唱的发声、共鸣、呼吸、吐字与咬字等必备的基础理论与训练内容；幼儿歌曲演唱内容上突出学前教育专业特点，具有实用性，选取的歌曲具有较强的针对性。旨在培养学生运用所学音乐知识与技能的能力。《学前声乐基础教程》紧密结合幼儿园教育指导纲要，在参考了

本书以文旅产业融合为研究基底，以音乐为研究导向，对音乐与文旅产业融合中的问题及策略展开论述。分析了文化产业与旅游产业融合基本原理，引导读者对文旅产业融合有一个基本了解，充分论述了文化产业与旅游产业融合现状。详细阐述了黑龙江音乐，介绍了满族音乐、朝鲜族音乐、达斡尔族音乐、戏曲音乐。基于文化产业与旅游产业融合机制，具体分析