总结展示我校学生美术教学成果。一、北京十九中美术中心简介二、专题教学网站介绍三、专业美术1、素描2、色彩3、设计四、常规教学1、创作2、版画3、泥塑4、设计5、其它五、传统文化1、国画2、书法3、篆刻3、剪纸六、工艺制作1、软陶2、木工七、电脑美术1、电脑绘画2、电脑设计八、成绩与很好学生

本书为北京市第十九中学教职工书画作品集，全书主要是围绕学校在八年发展规划中，明确提出了学校“为孩子幸福人生奠基”的办学理念和“建设全面优质的理想学校”的办学目标，确定了“学会做人、学会生活、学会学习、学会健体、学会审美、学会创新”的教学理念，通过摄影作品展示我校教职工书画作品，展现教职工丰富多彩的生活。全书为多幅书画作

受文化产业快速发展的政策影响，艺术院校也扩张艺术管理专业，培养专业人才投入职场。然而，偏重非营利事业的管理课程内容往往忽略营利与非营利事业之间的互动和密切的关联。为有效建立适应视觉艺术行业的专业知识系统，本书以艺术学为理论基础，试图建构艺术社会学、艺术经济学与管理学等方法论，应用于产业实践的理论体系。胡懿勋*的《艺术市

中国艺术论著导读

《闽台传统艺术研究》为“闽台文缘系列丛书”之一。闽台两地有着历史悠久的血缘、地缘和文缘等亲缘关系，共同拥有丰富的文化艺术宝藏，在许多方面体现了同根同源的历史文化渊源关系。长期以来，海峡两岸文化艺术有着密切的传播活动，在两地民间产生积极的影响。

与佛洛伊德选择研究达•芬奇潜意识的幻想不同，本书中拉康选择研究达•芬奇的艺术作品来说明普遍适用的精神结构和肉体结构。书中从佛洛伊德对心灵机制的三重定位“自我”“超我”“本我”讨论到拉康的的三界说“想象界”

本书是关于德里达的思想与艺术的之间的相互关联的思想理论集，书中从德里达的“解构”概念出发，以马奈的《奥林匹亚》为例，引发出“延异”的意义：一件艺术品的意义，唯有通过时间才能产生出来。通过“解构”来分析：画框、标签、签名等绘画艺术中的种种因素是如何影

本书以目前我国国有文艺院团体制改革的现状分析为基础，深入研究国有文艺院团体制改革所经历的阵痛，包括存在的体制障碍、现实问题和实际困难，并积极探索重生之路，提出了解决现实问题、加快推进国有艺术表演团体制改革的建议和对策，并创造性地构建了国有文艺院团体制改革绩效评价体系。

《阿波罗艺术史》是一部西方艺术史名著，源于法国学者赖那克于1902至1903年在卢浮宫学院演讲时的讲稿。作者以简约的文笔、清晰的线索和客观的评述将从蛮荒时代到19世纪的艺术史娓娓道来，不只是简单地串联铺陈，更深入浅出地阐述了自己独到的见解，是一本雅俗共赏的作品，**适合那些想迫切了解西方艺术史的读者。

《人类的艺术/房龙真知灼见系列》是一本写给青少年的通俗历史课外阅读图书。人类生产活动史，东西方文化交流史，甚至简明世界通史来读。