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科学研究显示，儿童从10岁起学习能力的差异急剧凸显。如何避免这种情况，让孩子的智力——构成学习能力最重要的因素，一直在线呢？身兼日本筑波大学研究生院人类综合科学研究学科博士及体育科学博士的作者柳泽弘树，认为"培养运动能力是培养学习能力的基础”，主张根据孩子的发育阶段，让孩子从事不同的运动并爱上运动，从而通过身体活动刺激

本书是“十三五”江苏省规划教材的改版。本书以“教、学、做一体化”作为新编教材的指导思想，遵循“凸显实用，立足高效”的课程设计理念，侧重理论教学与实训结合，致力于学前教师必备的专业能力培养，注重提升未来教师的实践意识和创新意识，系统全面地阐述了学前教育的基本理论，幼儿园教育的目标、任务、特点与原则，幼儿园生活活动、教学活

本书主要围绕江滨幼儿园一三四开放性实践课程探索的案例精选，所呈现的案例主要由“课程缘起、课程脉络、关键经验、课程实施、课程反思”五个部分组成。

本书共设八章，针对的是幼儿园大班的幼儿。这一年龄段的孩子有了更多自己的想法和主见，活动的自主性明显提高，更加具有目的性和计划性，自我控制能力也明显提升。他们有强烈的好奇心，思维积极、活跃，愿意学习新东西，与同伴的互动和合作也多了起来。他们的思维水平相对于小、中班幼儿也有了明显提高，表现为虽然他们的思维还是以具体形象思维

本书针对幼儿园中班孩子的特点，对于家长如何引导孩子养成良好的生活习惯，有效进行家园沟通、合力促进孩子的发展，构建和谐的家庭关系，培养孩子的自尊、自信及自主意识，逐渐发展孩子的自控和自我保护能力等进行了探讨。