《羌族音乐文化/中国少数民族地区音乐校本教材系列》共分为“羌族民俗文化与音乐文化”“乐理与视唱”“音乐欣赏”“音乐实践——合唱与演奏”四大部分。书稿的呈现为文字、谱例、图片的结合。另外，该书将配备光盘和二维码，为读者近距离接触原生态的羌族音乐文化提供了帮助，也为民族音乐学学者研究羌族音乐文化提供珍贵资料。

本教材以中外音乐史贯通经典音乐作品赏析，扩展多元音乐文化介绍，增加“知识链接”内容，重点突出幼儿、儿童音乐作品的比重。力求深入浅出，叙述清晰。一章、音乐欣赏基础知识，着重阐释什么是音乐，及音乐要素、手段等，及音乐欣赏心理、方式方法；第二章、声乐作品赏析；第三章、器乐作品赏析；第四章、儿童音乐作品赏析；第五章、综合艺术作

《少儿音乐欣赏》旨在对师范院校学生音乐素质的培养，提高师范生的音乐欣赏水平，了解多的国内外经典作品，使学生毕业后能好地适应中小学艺术课程教育，满足从业需求。《少儿音乐欣赏》主要内容共分为八个章节。第一章中外少儿歌曲欣赏，第二章中外民歌欣赏，第三章中外经典歌剧欣赏，第四章古曲欣赏，第五章戏曲、曲艺，第六章器乐曲欣赏，第七

本书将生态思维方法运用于音乐教育研究，建构绿色音乐教育世界的尝试。这本书的研究汲取和借鉴音乐人类学、美学、生态学、社会学、哲学等多学科的研究视界及理论成果，对“什么是音乐，什么是音乐教育，音乐教育为了什么？理想的音乐教育是怎样的？”这些音乐教育的生态问题进行了深入的思考和多维度的综合研究，试图寻找到能有效客服当前的学校

本书是一本艺术普及读物，书中介绍了世界上著名的音乐和舞蹈作品，包括其作者、内容、创作过程、艺术价值、对后世的影响等内容。每一节的开头都所介绍的作品建立了“音乐/舞蹈小档案”，简要列出了名称、作者、创作时间等信息。每节除了正文内容之外，还设有“知识小链接”小栏目，针对正文中的某一个知识点进行扩展介绍。另外，书中还配有相关

本书共四单元，分别为美妙的人声、指间神韵、缤纷剧场、音乐中的人文情怀四个部分。其内容包括声乐(民歌、流行歌曲、影视歌曲)、器乐(民族器乐、西洋器乐)、剧(舞剧、歌剧、音乐剧、喜剧)、音乐中的人文情怀等。

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曾遂今） 流行音乐，是一个世界性的音乐文化类型，但也是一个具有民族性、地区性的音乐体裁。而且，流行音乐更是一个*大众性、民间性、时代性的社会文化品种。中国的流行音乐，在20世纪以来，基本上与世界同步。但由于特殊的社会历史原因，中国大陆的流行音乐发展，曾有近三十年的空缺。直到1979年中国改革开放后，具有大众性、时代性的

《全国普通高等学校音乐学本科专业教材：音乐名作鉴赏》是一本“音乐之旅”的导游书，所选的皆是经历时间筛选、审美品位高的作品；有“唯美”倾向是自然的，因为欣赏就是审美。编辑的基本顺次是：先中国，后外国；先声乐，后器乐；先小型，后大型。《全国普通高等学校音乐学本科专业教材：音乐名作鉴赏》共设理论、声乐、综合、器乐四篇，计三十

本书为中等职业学校规划教材音乐欣赏。本书从实际出发，以音乐审美为核心，以培养学生兴趣爱好为动力，秉着重视音乐实践、弘扬民族文化，感知世界音乐的原则编写。既可作为中等学校的教科书，也可作为音乐爱好者学习音乐和欣赏音乐的参考书。