民歌的研究有很多种研究方式，有从文学角度的歌词研究，有从音乐角度的曲调研究，有从演唱方面的声乐研究，等等。与普通常见的民歌研究不同，本书聚焦于中国民歌的意义内涵，透过音乐形态的表象，探寻其蕴含的历史信息、象征意义、隐喻内涵、文化功能等深层的文化问题。本书共分五章，以《黄河船夫曲》《孟姜女》《月子弯弯照九州》《蜥蜴求雨歌

明清俗曲是我国明清时代流传的小曲、小唱、时调、俚曲等的统称，它继承了宋元词曲的传统，汲取了民间山歌、谣曲的艺术材料，广泛借鉴了其他艺术形式，融汇了民间艺人和仕大夫文人们的创作精华，形成了具有独特艺术魅力和品格的、雅俗兼属的艺术品种。该项目在已有资料的基础上，对异常珍贵的明清古谱进行搜集，经过鉴别、筛选、辑要，将其译为现

中国乐派学理研究是中华民族音乐共同体及红色音乐文化的综合研究，并涵盖多学科跨界交叉的研究方式，涉及语言学概念、哲学基础、国家意识形态研究、中华民族传统文化思考以及历史音乐学与民族音乐学。关于语言学概念、哲学基础、中华民族传统文化思考是国家文化战略总体布局下的关于中国乐派观念意识及行为方式的研究。关于历史音乐学、民族音乐

现在的孩子弹钢琴、学乐器像完成任务，很多只为考级，家长常常要求老师加快进度。孩子在这样的学习中很难真正进入音乐。让孩子进入艺术殿堂进行音乐启蒙，我们建议从听开始。第一步：听孩子们喜爱的古典音乐，；第二步：想象音乐中发生的有趣故事，将内心丰富的情感与音乐意境结合；第三步：在游戏和互动中创编表演，激发音乐潜能。《音乐的耳朵

现在的孩子弹钢琴、学乐器像完成任务，很多只为考级，家长常常要求老师加快进度。孩子在这样的学习中很难真正进入音乐。让孩子进入艺术殿堂进行音乐启蒙，我们建议从听开始。第一步：听孩子们喜爱的古典音乐，；第二步：想象音乐中发生的有趣故事，将内心丰富的情感与音乐意境结合；第三步：在游戏和互动中创编表演，激发音乐潜能。《音乐的耳朵

现在的孩子弹钢琴、学乐器像完成任务，很多只为考级，家长常常要求老师加快进度。孩子在这样的学习中很难真正进入音乐。让孩子进入艺术殿堂进行音乐启蒙，我们建议从听开始。第一步：听孩子们喜爱的古典音乐，；第二步：想象音乐中发生的有趣故事，将内心丰富的情感与音乐意境结合；第三步：在游戏和互动中创编表演，激发音乐潜能。《音乐的耳朵

在你走进音乐厅，聆听一场交响乐之前，不防先翻翻这本书，它会告诉你，你将听到的这场音乐正在讲述一个动人的故事。 在这本书中里，你可以读到一些激发音乐家创作灵感的故事，这些奇妙的故事有的出自各国知名作家之手，有的来自对古代传说的记忆。在书中，你会遇到非同凡响、不可思议的角色：芬兰的幽灵天鹅，中世纪德国的魔法师学徒，变成大黄

本书对作曲技术与音乐创作进行了系统研究，全书共七章内容，第一章介绍作曲技术的基本理论及相关概念；第二章系统探讨中西方乐器的起源、发展及其分类状况；第三章和第四章研究作曲的基本要素以及音乐创作的五种形态；第五章对音乐创作的心理过程进行分析；第六章对钢琴小品、艺术歌曲、器乐重奏、西洋管弦乐等不同类型的音乐作品创作进行研究；

本书是一本教育文集，马克思认为社会的进步是人类追求美的结晶。从古今中外的历史来看，美育总是伴随着人类文明、社会文化的发展而同步发展，美育也始终是整个教育事业的一个重要组成部分。音乐教育是进行审美教育的重要组成部分，是对在校大学生进行全面素质教育的主要内容。美育中音乐教育有着独特的功能和作用，这是其他教育无法替代的。课堂

本书包含三大部分,共十八章，其特色和价值在于：1.系统阐述了人类对声音感觉的物理音响学原理。2.将音响的基本问题与音乐构成理论密切关联。3.厘清了音乐素质、音乐天资和音乐才能等未曾被明辨的概念。4.从遗传学、病理学等角度探讨音乐才能和创造性。本书虽为音乐心理学发展早期的著作,但其论域之宽广及论题分析之深刻性,对当代音乐