本书基于国务院办公厅《关于促进3岁以下婴幼儿照护服务发展的指导意见》《评估指南》及《家庭教育促进法》，依据托育相关专业学生的能力特点和托育教师所需职业素质与岗位能力来构建教材体系，以主题为引导，游戏为路径，案例为辅助，注重感官体验、身体认知、亲子互动与角色扮演，通过对婴幼儿亲子感统舞蹈启蒙教育的基本知识以及婴幼儿亲子感

《拼音猫历险记》是一套4-7岁孩子真正爱看的趣味拼音启蒙绘本。全套共10册，包含9册故事书和1册拼音游戏书，附赠一张“汉语拼音音节表”海报。分门别类拆解拼音系统，24个韵母、21个声母、2个隔音字母、16个整体认读音节轻松掌握。《拼音猫历险记》通过有趣的故事，激发孩子的学习兴趣，消除孩子对拼音的畏难心理，让拼音学习不再

本书分为五个篇章内容，包括“保障校园安全是管理工作的重中之重”“优良的保育保健质量，为儿童奠定身心发展的基石”“适宜的课程建构和学习活动，是儿童可持续发展的动能”“有质量的教师专业发展，是园所管理发展的核心”等内容。

本书是“幼儿园教师实践能力指导与培训丛书”之一，围绕幼儿园涂鸦活动中不同年龄幼儿发展的关键经验，系统论述了幼儿园涂鸦活动对幼儿发展的价值以及涂鸦活动的目标、内容、原则等基本问题，以大量的教学案例深入浅出地论述了幼儿园涂鸦活动的基本策略与方法。

这是一部学前教育工作实践指导书，是一线教师多年教育实践的心血结晶，是教师队伍提升课程质量的有效载体，对内实现局所属幼儿园之间的教育资源交流共享。本书案例的作者既有经验丰富的园长、主任、专家型教师、熟手型教师，也有工作不满五年的年轻的一线新教师。他们努力地将现代科学技术、人文精神、艺术素养与幼儿教师教育有效融合在一个个小

1.主要内容：幼儿体智能教学实践指导课程是一门专为3-6岁儿童设计规划的体育健康课程，是将身体机能与社会学习、全脑激化相结合的教育，是游戏、运动、律动、健康、生活的结合与学习。该课程自上个世纪70年代末由林永哲先生于台湾地区开始推广研制，在多年的探索与改进过程中逐渐形成了独特的“玩性”教学理念，即追求幼儿拥有快乐的童年

为加强我国0-3岁婴幼儿托育机构的管理，规范3岁以下婴幼儿托育机构的设立，促进0-3岁婴幼儿托育机构健康发展，首都师范大学儿童发展中心采用《婴幼儿学习环境评量表》(ITERS-R)对北京市六家托育机构20个班级进行观察评估，访谈，了解北京市托育机构的发展现状，并结合国家有关法律法规和相关政策要求，制定《托育机构教育环境

本书指导教师从自己的角色出发，如何从各个方面去帮助家长、幼儿适应新的环境和生活，缓解幼儿入园入托的分离焦虑，也帮助教师更好地做好迎接新生入园入托的工作，给孩子一个愉快的幼儿园生活的开始。全书内容包括：一、环境与活动设计二、家访与面谈三、面对焦虑的孩子与家长四、引导健康生活五、进入集体生活六、让家长成为合作伙伴。

本书共八章，内容包括：把脉学前教育的演进与发展、探寻学前教育理论、解读学前教育政策与法规、认识幼儿与教师、促进幼儿全面和谐发展教育、设计与实施幼儿园课程、开展幼儿园教育活动、拓展幼儿园教育。

本套书依据最新修订的江西省中小学、幼儿园教师招聘考试大纲编写而成，图书内容丰富，理论联系实际，实践性、指导性强，既包含了教师专业发展知识和教师综合性知识内容，又包含了教师实践性知识和其他专业知识的运用能力等内容。本书是“江西省教师招聘考试辅导用书”之一。适用于幼儿园教师招聘考试备考，内容包括幼儿园教师职业道德、学前儿童