家长是孩子写作的领路人，写作是一个循序渐进的过程。要想写得好，离不开阅读的积累。我们在培养孩子阅读习惯时，是输入，相当于吃饭，相当于坐车，相当于花钱，相对简单；在培养孩子写作习惯时，是输出，相当于做饭，相当于开车，相当于挣钱，难度升级。家长看见孩子写不出来的时候，不要抱怨，因为孩子会真的觉得很难。你要去帮他，你不能一味

本书围绕听、说、读、写四项能力，分为阅读欣赏、口才训练、应用文写作三大模块进行编写。阅读欣赏模块精选中外名家名篇，旨在帮助学生感悟经典，体味人文之美，在提升学生鉴赏能力的同时，培养他们正确的价值取向、独立思考的能力以及可持续发展的能力。口才训练模块根据大学生学习、求职以及未来就业岗位的实际需要，系统地介绍了提高口才交际

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教材依据泰国外语教学大纲，注重少儿学习的规律和身心发展特点，内容从零起点到完成基本交际任务，涵盖小学生日常生活和交际所需相关话题，利用探究式学习、小组合作学习，全面考虑泰国小学生学习习惯。

本书共八章，内容包括：幼儿教师普通话训练、幼儿教师口语基础、幼儿教师教育口语训练、幼儿教师教学口语、幼儿教师与幼儿的口语沟通训练、幼儿教师与特殊幼儿的口语沟通训练、幼儿园一日生活中的教师口语、幼儿教师交际口语。