晋吕忱所著《字林》是中国字典史上上承《说文》下启《玉篇》的一部重要字书，唐代曾与《说文》同列科举考试用书，对中国汉字的规范和发展起到了重要作用。惜至元明，《字林》亡佚，清人多有辑佚，但资料散见各书非常不利于查阅。本书以上海图书馆藏清刻任大椿辑本爲底本，逐条比对任兆麟补正曾钊校增嘉庆二十四年南海面城楼刊本、陈寿祺校跋本、

《多功能成语词典》收录成语20000余条，除常用成语外，还适当地收录了部分语义丰富的较生僻成语和少量熟语以及常见四字格，出自中小学语文教材的成语都做有标记。正文设有词目、来源、注音、结构、色彩、用法、释义、出处、例句、近义、反义、辨析、提示、也作、成语接龙、成语乐园、典故和插图等18个功能板块，与成语有关的内容全包括。

相对英语语法学而言，现代汉语情态动词的认知研究是一个较薄弱的环节。对情态动词的认知还存在不少有待解决的问题。有于此，本书以现代汉语典型情态动词为研究对象，以angacker认知语法的情境植入、理想化认知模式、主观性为理论依托，从认知语义学及认知心理层面深入研究汉语典型情态动词不同情态语义的情境植入现象、力动力模型、概念

《语文教学及其方法探究》是一本深入研究语文教育的图书，旨在帮助语文教师和教育从业者更好地理解语文教育的理论和实践，并提供教学方法和策略的指导。本书首先介绍了语文教育的基本理论，包括语言习得、语言发展理论、教育心理学和语文教育的历史背景，探讨了语文教育在学生语言能力和文化素养方面的重要性。同时详细讨论了各种语文教学方法，

《交际语境作文教学理论与实践》系统地阐述了交际语境在作文教学中的关键作用，通过理论探讨和实际案例分析，为语言教育者提供了有力的指导和资源。首先，本书详细介绍了交际语境在语言学习中的重要性，阐释了交际语境如何促进学生更深刻、准确地理解和运用语言。其次，本书向读者展示了如何在实际教学中应用交际语境，涵盖了各种主题和场景。除

本书是一部宁夏南部地区方言比较研究的图书，是宁夏社会科学规划项目“宁夏南部山区方言语法比较研究”的结项成果之一。全书共分七章，主要从语音分析、构词分析、实词、虚词、拟声词、句式和宁夏南部地区方言语法特点等方面调查研究宁夏南部地区的方言，并将宁夏南部地区方言语法与古近代汉语语法进行了纵向的比较，就某些问题与相关其他民族语

本论集即以该标准中所包含的使用频率高、口语性强，目前语义和语用背景相对研究不够充分的“口语格式”“待嵌格式”为研究对象，主要聚焦于这些“口语格式”“待嵌格式”的构式义、语用条件和语用功能以及这些“口语格式”“待嵌格式”的教学设计与方法。其价值在于使从事国际中文教育的教师和研究者、学习者准确掌握口语格式和待嵌格式的构式义

本书是以初级汉语教学为例的对外汉语教学参考书，共十二章。第一章是对汉语语言、汉字及汉语拼音的综合介绍。第二章由3个小对话组成，是从学习拼音到句子的过度。第三章到第十二章根据不同主题，每章有2个对话。每个对话开头有背景解释，汉字下面是英文翻译，接着是对应的拼音段落。这样不仅能帮助学习者从拼音过度到汉字，而且适用于不同的教

随着在华留学生人数的迅速增多和汉语水平的提高，中国文化的教学问题越来越受到关注。学界普遍认为，中国文化教学对培养“知华友华”的留学生具有非常重要的作用，但因为种种原因，文化教学存在着诸多教学难点。本教材拟鼓励学生通过学习精选的、具有国际影响力的中国经典文学作品，研究其中所蕴含的中国特色文化及其海外传播。本教材联系教学：

本书是教育部、国家语委发起的国家工程“中国语言资源保护工程”的阶段性成果，工程采取政府主导、专家配合的工作模式，海南省教育厅总体负责。本书是在9位专家历时4年深入田野开展方言调查所得一手材料的基础上，进一步经过编委会近一年的修改、统一和完善而形成。内容收集了岛内11个海南话方言点的语料，对每个方言点的语音、词汇、语法、