本书以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,坚持知识传授与价值引领相结合,围绕“了解心理健康的基础知识”“了解自我,发展自我”“提高自我心理调适能力”等内容,以健康文明的价值体系、积极乐观的人生追求、坚毅高尚的人格修养等构成人文性的具体内涵,将中华优秀传统文化、法治教育、人生理想等与教材内容巧妙结合,力求突出教材内容
《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》,同年7月,教育部印发了《大中小学劳动教育指导纲要(试行)》。劳动教育已经成为我国教育体系中一个不可或缺的重要课题。本教材适应新形势、新要求,本着探索和创新的理念,充分挖掘大学生身边的资源,点面结合,理论与实践结合,让在校大学生多元化地学习并参与生活劳动、生产劳动、服务性劳动
本书精选了新教育实验发起人朱永新教授的主要观点论述和经典语句,分为《让孩子创造自己》《梦想因阅读而生》《人生没有最高峰》三辑,第一辑是他的教育观点的总结,包括新教育的理念、主张,对学校教育、家庭教育的相关看法;第二辑是他的阅读观的集合,包括阅读对个人、学校、城市、民族的作用,第三辑是他对教师自身个人成长的指导。在本书中
1.围绕劳动教育的目标和内容要求,从提高劳动教育的效果出发,结合医学院校的特点设计了多项适合医学院校学生劳动教育的项目,主要包括护理篇、口腔篇、药学篇、检验篇、影像篇、中医篇等,如体验DR实训技能、养护实训器械和义诊检查等。2.以任务驱动、行动导向、项目思维、一体化模式设计体例,共4篇,14个项目39个任务114个劳动
《我的身体,我做主:青少年性教育启蒙》针对小学中低年级学生的特点,深入浅出地帮助其了解自己和异性的身体、自己的由来、家庭成员和家庭关系、如何理解和建立人际关系、如何自我保护防止性侵、悦纳自己的性别、了解异性等性教育及心理健康教育相关内容。 《我的身体,我做主:青少年性教育启蒙》适合小学中低年级学生自主阅读或家长与学生
我的成长,我负责 : 青春期性教育入门
这样做,成为抗挫高手
本书共2册,包括:综合素质题库、综合素质答案精析,具体内容包括:职业理念、教育法律法规、教师职业道德规范、文化素养、基本能力。
本书是一本撰写儿童心理的书籍,作者针对各个0-12岁的孩子的心理特点,对他们的行为心理进行了全面的解析,帮助父母读懂孩子的内心。书中将孩子划分为5个年龄段,讲述了39个经典故事,阐述了孩子们的典型行为问题,帮助父母们轻松找到孩子的心理痛点。每个案例都取材自现实生活,父母们能在案例中找到自己的孩子和自己的影子,有着很强的
本书首先在对目前我国如火如荼的教育评价改革的理论与实践背景进行论述的基础上,提出传统试题在命题与评价上不得不变的几大因素,对传统试题的命制与评价进行深度地剖析,为全书的展开奠定了一个深厚的政策和现实基础