本书讲述我国自先秦到明朝不同历史时期的沿海文化、航海活动以及海权思想的演进。在古代中国里,以耕战和耕读为代表的江河农耕文化占据了主导地位,以军马同体及牧战合一为代表的草原游牧文化与之互动交替,而沿海文化则处于边缘,未入传统史学的主流。作者摆脱了传统史观,从陆地出发,放眼海洋,跳出旧观念的束缚,从农耕文化转向海洋文化。本
自秦始皇统一中国以来,作为最高统治者的历代帝王,常常集国家权力于一 身,是一国重大决策、重大事件和重要利害的相关者。阅读和研究中国封建历史,如果能够系统了解历朝历代帝王的在位时间、传承次序、更迭过程及其主要功过,也就大体上理清了相关朝代的历史脉络,掌握了历史重点。本书旨在满足广大读者的需求,简明扼要、系统连贯地呈现南
自秦始皇统一中国以来,作为最高统治者的历代帝王,常常集国家权力于一 身,是一国重大决策、重大事件和重要利害的相关者。阅读和研究中国封建历史,如果能够系统了解历朝历代帝王的在位时间、传承次序、更迭过程及其主要功过,也就大体上理清了相关朝代的历史脉络,掌握了历史重点。本书旨在满足广大读者的需求,简明扼要、系统连贯地呈现五
《历史为什么:虫小绿漫画中国史》是以卡通形象虫小绿为主角的漫画中国史。在我们印象中,历史总是宏大叙事,无论是天灾人祸还是战乱鼎革,展现的多是大时代、大人物、大事件。但真实丰满的历史,是由许许多多不同剖面组成的。在本书中,作者以漫画的形式,详细展示了中国古代历史文化中许多时常为大家所忽视的细节:青铜器为什么不是青色的?商
本书精选历史学家吴晗关于中国古代皇权、官僚、社会生活等方面的叙述与评论篇章。在本书中,吴晗不仅对中国古代的皇权、官僚、士族阶层有精彩的论述,还探究了我国古代历史中的腐败现象以及文化习俗和商业发展。此外,吴晗还客观评述了钱谦益、戚继光等历史人物。本书史料丰富、分析透彻,语言生动幽默,很多文章更是体现了吴晗对中国历史的独特
《中国文化英译教程》以时代发展对翻译人才的需求为出发点,按照《翻译本科专业教学质量国家标准》提出的培养目标、课程设置、教学要求和教学原则精心设计,将翻译理论与实践系统地融为一体,从语言、文化深入浅出地分析翻译问题。教材植入生态文化、饮食文化、戏曲文化、园林文化、医学文化、旅游文化、民间工艺文化及伦理道翻译案例分析,以滋
本书分为五个部分,总报告分析了世界文化遗产事业国际发展趋势、我国世界文化遗产保护实践总体特点以及面临的若干挑战;分报告比较全面地分析了2021年我国世界文化遗产在申遗承诺履行、机构与能力建设、遗产保存、遗产影响因素、遗产工程项目与日常管理等方面的详细状况;专题篇分析了2021年国际、国内影响我国世界文化遗产保护管理工作
丁华东,教授,上海大学图书情报档案系党委书记。“中国记忆”课程于2020年秋季学期首开,是上海大学大国方略系列“一院一大课”之“红色传承系列课程”的第三门新课。“中国记忆”课程教学内容包括绪论和“宅兹中国”“历史印迹”“经典崇拜”“镇国重器”“礼仪之邦”“炎黄子孙”“华夏衣冠”“家国团圆”“风华国乐”“民族脊梁”“时代
本书为系列丛书《经典诵读三百篇》的第六册,本系列丛书是暨南大学华文学院华文教育系针对华文教育专业《经典诵读》课程编写的,旨在引导并要求本专业学生能够诵读中国文学和文化经典。全书设置基础篇(20篇)、巩固篇(20篇)、提高篇(10篇)三个部分。基础篇多为儿歌、诗歌;巩固篇为绕口令、诗歌;多为传统文化典籍、现代诗歌、现代文
本书为系列丛书《经典诵读三百篇》的第五册,本系列丛书是暨南大学华文学院华文教育系针对华文教育专业《经典诵读》课程编写的,旨在引导并要求本专业学生能够诵读中国文学和文化经典。全书设置基础篇(20篇)、巩固篇(20篇)、提高篇(10篇)三个部分。基础篇多为儿歌、诗歌;巩固篇为绕口令、诗歌;多为传统文化典籍、现代诗歌、现代文