音乐教育作为美育的重要组成部分，与新媒体技术充分融合，不仅丰富了音乐教育的形式和内容，而且改变了音乐教育的传播方式和交流机制。本书以大学美育概论为切入点，对音乐教育基础进行了阐述，论述了音乐艺术审美与大学音乐美育的关系，并对大学美育中音乐教育与新媒体的融合实践进行了研究。希望通过本书的介绍，能够为读者在音乐教育与新媒体

音乐，是通过声音来表现和传达人类情感与思想的艺术形式，具有独特的魅力和深远的影响力，是人类文化遗产中不可或缺的一部分。本书系统地介绍了音乐的基础知识，并对中国和西方音乐的历史发展进行了梳理，在此基础上深入探讨了欣赏音乐的原则与方法。本书还精心选取了一系列中外音乐名曲，包括声乐、器乐的代表作品，并对其进行了详细的讲解，旨

本书介绍了中国传统音乐的历史渊源和发展的三个历史时期，分析了中国传统音乐结构特点和结构形式的基本类型、融合演进的音乐结构类型、中国传统的音乐曲式结构及文化内涵和中国传统音乐的结构功能与发展手法。书中从民歌、民间舞蹈音乐、曲艺音乐、戏曲音乐结合互联网背景分析了中国传统音乐的传承与发展策略，重点对高校教育传承策略进行剖析。

本研究将课程体系分解为课程目标、课程结构、课程内容、课程实施、课程评价五个要素，并由此出发，力争追求理论研究和实践研究相结合的方向，遵循“文献分析·问题假设·现状考察一理论建构一策略探索”的思考和写作逻辑。采用调查法、观察法、个案分析法等研究方法，从教师和学生两个角度考察了当前普通高校音乐表演专业课程体系运行的现状和问

本教材主要针对学前教育专业学生编写，内容系统有序，重点突出，分为七个单元，分别为音乐的基本元素——音，音符中的符号——记谱法，音乐结构的骨干——节拍与节奏，音高关系的基础——音程，音乐色彩的基石——和弦，音高组织的方式——调与调式，音乐欣赏。每个单元均分为乐理知识和视唱练耳两个模块，目的在于提高学生的音乐理论知识和五线

音乐艺术作为文化的知识与血液，与文化密不可分，两者有着千丝万缕的关系。近年来，音乐与文化的关系问题也成为音乐人类学科中的重要讨论课题。本书首先针对音乐文化的相关理论进行论述，然后全面分析它的发展过程、教育与教学、创作与表演、审美与欣赏等，最后论述其在全民领域内的普及推广问题，包括群众音乐文化的普及推广、文化馆的重要作用

《音鸣海上乐评集(一)——上海音乐学院音乐学系师生乐评》由上海音乐学院王丹丹教授主编，本书内容集结了以2018年为主的全年为上海各个音乐演出场所音乐会写作的评论106篇乐评，撰写者为上海音乐学院教师以及本科、硕士及博士研究生，内容涉及“上海之春”国际音乐节的音乐演出现场评论文章。文字风格多样，内容充实丰富，对音乐现象、

本书基于高校音乐教育教学的理论，梳理了高校音乐专业线上教学的理论基础，阐述了高校音乐专业线上教学的特点与优势，接着介绍了高校音乐专业线上教学所需的各种平台和工具，并对其教育意义、使用方法和注意事项进行了详细说明，进而讲述了高校音乐专业线上课程的设计与开发，讨论了高校音乐专业线上教学的方法与策略，研究了高校音乐专业线上教

音乐是一种以声音为媒介，整合文化修养、心理素质等多方面的教学方式，有利于学生综合素养的提高。音乐也是一门较精深的艺术学科，有着独特的文化内涵。随着物质文明的不断发展，人类对精神文明的追求也日趋丰富而强烈。此外，音乐教育还能够对学生创造能力和智力进行开发，使学生实现全面性的综合发展。因此，利用更具备科学性的方式对音乐教育

本研究努力在全球化时代探索中国民族音乐国际传播与音乐文化发展之有效途径。进入新世纪以来，中国民族音乐发挥着对于优秀文化的引领创造和鼓励的作用，并形成了中国民族音乐传播的新高峰。梳理中国加入WTO以来，中国民族音乐与国际传播的发展路径，给予了全面审视2000年后中国民族音乐发展历史与现实成就的新视野，具有极强的史论价值。