本书为教育部“高等师范教育面向21世纪教学内容和课程体系改革计划”的研究成果，原书名为《邓小平理论概论》1999年出版，2002年荣获全国普通高等学校优秀教材二等奖。2003年根据党的十六大精神予以新编，书名更名为《邓小平理论和“三个代表”重要思想概论》，2007年获吉林省普通高等学校优秀教材一等奖。2008年根据党的

《社会主义的航标灯》基于理论和生活实践两个维度，从“为什么、是什么、怎么办”三个方面，全面、系统地阐释了社会主义核心价值观“创建”如何紧紧围绕十二个范畴——富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善——展开，并结合具体的历史的生活实践说明，以中国特色社会主义实践为基础，建设一种以中国化马克思

2018年中国迎来改革开放40周年，这是总结经验、继续深化改革开放的重要时机。本书从历史、成就和经验等多个维度，对改革开放的伟大局面进行立体式呈现，全面展现改革开放40年历程尤其是党的十八以来的新成就，全面回答“为什么说改革开放伟大”这个重大问题。本书深入贯彻总书记关于全面深化改革的讲话精神，充分展示了改革开放40年的

《新时代我国社会主要矛盾变化的重大意义（党员干部读本）》收录了人民日报等主流媒体发表的论述新时代我国社会主要矛盾变化重大意义的理论文章，包括天津大学马克思主义学院院长颜晓峰的《我国社会主要矛盾变化的重大意义》、中央党校教授严书翰的《准确把握社会主要矛盾的变化》、中国人民大学教授卫兴华的《正确看待我国社会主要矛盾转化》等

本书较全面系统地反映了*新时代中国特色社会主义思想的主要内容、历史地位和指导意义。全书语言活泼，写作规范，条理清晰，表述准确，特色鲜明。对中国特色社会主义新时代的时代内涵和重大意义、*新时代中国特色社会主义思想的科学内涵和历史地位、全面建设社会主义现代化国家新征程，作了科学准确、全面系统、富有学理地阐述，并对三者的关系

本书是一本学术文集，收录了《人民日报》《马克思主义研究》《求是》等报刊上发表过的理论文章。书稿分专题对社会发展思想的基本问题、中国社会治理的新进展、社会治理的发展趋势等问题进行了系统论述。有助于读者全面深刻认识和理解社会建设思想。

书稿为国家社科基金项目的结项成果，分为“社会主义核心价值观的大众认同基本要素及其论域”“社会主义核心价值观的大众认同内在机理与基本遵循”“社会主义核心价值观的大众认同基本现状与特征”“社会主义核心价值观的大众认同主要动因及障碍”“实现社会主义核心价值观的大众认同基本路径”五章。书稿以访谈和调研问卷为基础，对社会主义核心

未来30年，“和平与发展”仍然是时代主题，国际政治经济格局深度调整，经济长周期先降后升更迭变换，新科技产业革命孕育发展，民主政治实现形式再反思再探索，各国文化深度融合，社会发展秩序重构，都将给世界经济社会发展和现代化演进注入新动力、带来新挑战。我国已进入中国特色社会主义新时代，未来30年经济社会发展内涵将发生深刻变化，

改革开放是决定当代中国命运的关键一招，也是决定实现两个一百年奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的关键一招。党的十八大以来，以*同志为核心的党中央，面对改革进人攻坚期和深水区的新形势，以巨大的政治勇气和强烈的政治担当，开启全面深化改革的新征程，开创了党和国家事业新局面。党的十九大对我国发展提出了更高的奋斗目标，形成了从全面建

坚持一国两制和推进祖国统一，是中共十九大确定的新时代坚持和发展中国特色社会主义的基本方略之，是*新时代中国特色社会主义思想的重要组成部分。按照一国两制构想推进祖国和平统一大业，是对马克思主义国家学说的丰富和发展。一国两制是中国的一个伟大创举，是中国为国际社会解决类似问题贡献的中国智慧、中国方案，是中华民族为世界和平与发