本书共十章，内容包括：依标命题，把握考试评价改革方向；合理选编语料；设计合宜的测试情境；科学设计测试任务；科学编制参考答案与评分标准；考试数据的科学分析与合理使用等。

本书共六章，内容包括：依据课程标准命题的内涵、要求与意义，多维细目表，命制试题与组卷的基本要求，探究性、开放性、综合性试题的命制，试卷和试题质量的分析与改进，命题实践中的几个难点热点问题。

本书系“宁夏教师教育研究人文社科重点研究基地”研究成果，作者运用问卷调查法对中小学教师的教育教学能力现状展开调查研究。通过对研究数据进行普遍性和差异性分析，针对中小学教师教育教学能力结构体系中存在的问题，构建有效的提升策略，即弘扬教育家精神、坚持立德树人、夯实教学设计、优化教学过程、培植评价素养和强化教研引领。在这六个

本书聚焦于高中物理教学的创新实践与方法探索，旨在提升教学质量与学生物理素养。主要内容包括：第一章，高中物理教学的现状与挑战；第二章，高中物理教学创新理念与目标；第三章，高中物理教学方法的创新探索；第四章，高中物理实验教学改革与创新；第五章，高中物理课堂与互动模式的创新；第六章，高中物理信息技术的创新应用；第七章，高中物

本专著将聚焦于新地理课堂的探索与实践，旨在为未来的年轻地理教师提供宝贵的指导，助力他们更好地开展地理学科教学。同时，本书稿旨在培养学生适应未来新质生产力的学习能力和素养，从而推动地理课堂教学的全面改善。具体内容为：第一章新时代地理教育的变革与挑战；第二章新时代地理教师需要具备的教学理念的革新；第三章新时代地理课堂的教学

本书以寓言故事为引子，结合精纯简练的育人要点和真实可借鉴的育人案例，详解了班主任如何突破传统管理思维，将抽象的教育理念转化为具体的教育行动，将新时代下班主任的育人智慧娓娓道来。全书共分为七个章节，分别是理念重塑、目标导向、精力管理、坦诚管理、情绪管理、共情管理、反常识管理，系统全面。

全书共四个部分。第一部分“启航——工作室发展纪实”内容包括：工作室和成员简介；工作室计划书；工作室外出学习培训、观摩名师课堂、开展送教活动的具体情况。第二部分“砺行——教育探索与心得”内容为工作室成员参加学习培训的笔记和心得。通过观摩名师优课、跟岗培训，与专家近距离交流学习，老师们接触到前沿的教学理论与教学方法，拓宽了

本书分为“班集体的组织与培养”“个体学生的指导与转化”等板块，围绕小学、初中、高中班主任可能面临的常见情境、热点话题，进行深入剖析并出谋划策，体现出育人智慧，解决班主任工作中的实际问题，同时展现近年来南京中小学一线班主任的专业度与基本功。

本书以讲故事的方式娓娓道来：校长是否要卓有成效？校长卓有成效的标准是什么？卓有成效的校长会着力于哪些实践、并结合学校发展的实际如何调整行为着力点？同时，在日常的学校管理实践中，校长又可以通过哪些基本方法和行为练习来让自己变得卓有成效？以及，当修炼成卓有成效的校长后又会表现出哪些精神和行为特质？最终，即便当前已经卓有成效

本书聚焦课程方案转化落地、教学方式变革、科学素养提升、教学评价牵引、专业支撑与数字赋能五个方面，系统梳理地方和学校课程教学改革的经验做法，挖掘、宣传和推广典型经验，精准把握深化课程教学改革存在的困难和问题，针对基础教育课程教学深化改革的认识与理解、经验与成效、困难与建议等内容进行了全方位阐释，在此基础上，聚焦关键问题，