在大众创业、万众创新的背景下，将创新创业教育融入到专业教育中，有利于满足专业人才培养需求，促进高校高质量发展。本书以专创融合教育为突破口，探究其发展现状及问题，总结研究教育模式，重点探讨其在教育理念、课程体系、师资队伍、实践活动四个方面的深度融合方式，提出了院级校级市级省级国家级层层递进的实践竞赛体系和兴趣小组教师工作

这是一本心灵对话之书。本书从生命关怀的视角出发，聚焦个体生命各个节点的心路历程，选取不同个体生命刻骨铭心的真实故事，并结合老师（心理咨询师）积极正能量的心理点评，为读者带来一份与生命教育、心灵成长相关的精神大餐。本书语言生动风趣，心理点评客观贴心，不仅抚慰读者心灵，还能助力心灵成长。本书阅读群体广泛，包括但不限于大学生

本书对课堂深度教学的理论与实践进行总结，共分为深度教学、教学质量、情智相长、学科整合、知识结构、教学目标、自学提示、语言转换、课堂绩效、考试分析等19个专题，每个专题大致按照提出问题（现状与困境）分析问题（成因与原理）解决问题（方法与示例）的思路展开诠释，从不同的角度探讨在课堂上进行深度教学的策略，从而为教学实践提供依

一线教师的课堂测评设计需求与大规模测试不同。本书提供了一种新的课堂语言测评方法，可赋能语言教师，使其更有效、更有信心地对学生的语言能力进行测评，从而改进教学。全书包括四个部分。第一部分介绍本书的基本情况并概述课堂测评；第二部分描述课堂测评研发和使用方法的基本框架；第三部分介绍根据测评使用论证（AUA）研发测评任务的程序

人工智能时代，如何理解并定位教师角色，明确教师素养的构成，是探究和解决教育发展问题的前提。随着ChatGPT等生成性人工智能的出现，对教师提出了新要求，引发了学校教育变革。随着人工智能对教育领域的逐渐深入，研究者从最初关注于“教师是否会被人工智能取代”，到关注于教师应该具备哪些素养来适应人工智能时代。本书主要介绍人工智

本书研究国外社会教育思想的影响，研究国内“新民”观和“人才”观的兴起，研究中国近代教育本土的探索与变革，研究近代教育发展逐渐从“以人才为本”学校教育模式向“新民为当今急务”的社会教育方向转化，人才与国民并重的教育观开始形成，研究近代社会教育的理论与事业在救国救民、发展各类教育中的作用。

这是一个有枫树的小院子，到处都是小淘气鬼。从挂满了美丽画作的走廊里，我们手牵手走了进来。我们各自将外套挂在带有自己名字的挂钩上。小个子、中等身材、大高个，当然，每个人都有他的位置！我们礼貌地相互问好，然后听着招呼声坐了下来……

本书围绕高校教学学术的研究与实践，由“行动与研究”，教与学的实践结果研究和理论研究；“课程思政”，课程思政的探索与研究；“谈学论教”，教与学的策略和方法；"教学发展”，高校教师教学发展的理念与实践效果四大部分组成。

本书系统性地探讨了教育人工智能与学习分析的理论基础、方法论和实践应用。内容分三部分：第一部分概述基本概念和发展现状，第二部分重点讨论人工智能技术在教育领域的多元场景应用，第三部分聚焦学习分析的方法与应用。书中提供了丰富的技术原理剖析、应用实例分析和具体案例讨论，强调了人工智能和学习分析在推动教育改革和提升质量方面的潜力

本书运用交易成本理论、产权理论、创新资源理论、教育治理理论等，采用理论分析、数理推导、实证研究和博弈论等方法，聚焦新工科产教融合平台的产权及其治理、新工科产教融合平台主体的行为策略及其治理、新工科产教融合平台的稳定性及其治理、新工科产教融合平台的评价指标体系，提出提升平台综合治理能力的对策建议，以期促进教育系统与产业系