本教材以《国家职业教育改革实施方案（国发〔2019〕4号）》《关于职业院校专业人才培养方案制订与实施工作的指导意见（教职成厅〔2019〕13号）》为依据，以培养高层次技术应用型人才为目标，牢固把握职业教育的定位、属性和特色，切实提升高职院校毕业生的就业竞争力、职场胜任力和生涯发展力。

该书依据《教育部关于进一步深化中等职业教育教学改革的若干意见》（以下简称“意见”）编写，《意见》指出：“进一步加强学生思想道德教育。突出以诚信、敬业为重点的职业道德教育，帮助学生树立科学的世界观、人生观和价值观，培养学生爱岗敬业的优良品质。”中职学生是社会建设的栋梁，必须恪守诚信、善待生命、维护法治。培育高素质的中职学

积极心理学视域下高职生职业人格培养

本书主要对学生进行职业道德和法治教育，帮助学生理解全面依法治国的总目标和基本要求，了解职业道德和法律规范，增强职业道德和法治意识，养成爱岗敬业、依法办事的思维方式和行为习惯。本书分六个单元，内容包括：感悟道德力量、践行职业道德基本规范、提升职业道德境界、坚持全面依法治国、维护宪法尊严等。

本书主要围绕学生的职业习惯、职业意识、职业道德以及职业能力四个方面的主题进行编写。教材围绕学生的“职业”展开,从如何树立正确的职业理想到如何培养良好的职业习惯、职业意识、职业道德,到最后培养过硬的职业能力去面对社会的挑战,对职业学校学生的成长有很多的引导作用。教材内容与目前中职学生的学习生活非常贴近,所引用的主要是有关

《新时代劳动观》从劳动历史、劳动价值、劳动正义、劳动幸福、劳动教育、劳动实践等六个维度，在新的历史条件下对劳动这一马克思主义理论的核心范畴进行了系统阐释和创新研究，内容广博、系统完整、逻辑严密，展现出鲜明的理论特质、时代特征、实践特色，是新时代弘扬劳模精神、劳动精神、工匠精神，积极加强劳动教育的重要读物。

本书共分三部分：文化体系、匠体系和物体系，即士与匠的交往（上卷）、工匠精神分析（中卷）和描绘器度（下卷）。《士与匠的交往》基于齐尔塞尔论题（工匠与学者问题）视角，在艺术社会史的方法论操作下，探讨中国古代士和匠的复杂动态关系。《工匠精神分析》从工匠主体的视角研究工匠精神，探讨工匠精神的存在、遮蔽、传承、弘扬等系列问题；《

本书从新时代职业人需要具备的素养入手，明确了新时代职业人需要具备人文底蕴、团队合作能力、表达沟通能力、实践创新能力、科学精神等核心素养，并分别阐述这几种素养的内容、性质、意义，以及提升这种素养的方法和途径，条分缕析且贴近情理，非常具有可操作性。全书分为“国学经典”“工匠精神”“职业素养”“激情德育”四个部分，内容逐渐深

本书是职业学校中完整的职业素养课程体系，课程的开发主要以NLP教练技术、教育理念的运用和呈现为基础，教材包含初阶篇、中阶篇、高阶篇3个篇章，分为成长导航、时间管理、团队合作、高效沟通，个性魅力和场合等13个章节。课程每一章节，由大量的活动，视频，游戏、案例故事等组成，课程为体验式课堂，致力于让学生们在轻松有趣的氛围里，

本书为中职思想政治课程职业道德与法治的教材，编者为德江县中等职业学校的一线教师。本书主要针对中职院校学生编写。本书共分6个单元，主要包括感悟道德力量、践行职业道德基本规范、提升职业道德境界、坚持全面依法治国、维护宪法尊严、遵循法律规范等内容。本书以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，根据《中等职业学校思想政治课程标