本书属于农村职业教育方面的专著,涵盖了乡村振兴战略与农村职业教育、农村职业教育与“三农”关系分析、乡村振兴战略下农村职业教育的转型、农村职业教育现代化、现代农业与职业农民培育等理论内容,还对乡村振兴战略下新型职业农民创业创新进行了探索和研究,并提出乡村振兴战略下职业农民培育路径,对农村职业教育和职业农民的培育进行了深入
本书以乡村教育的改革为主题,研究如何进一步推动乡村教育的振兴与发展,在充分调查与分析乡村教育发展现状与存在问题的基础上,重点研究了乡村教育教学改革、乡村教育与乡村发展各要素之间的关系、乡村教育课程开发、乡村学校师生发展、乡村教育振兴与发展的路径等内容。同时,还对中国乡村教育的振兴与发展做了实证分析,能为中国各地区乡村教
本书分现代汉语和古代汉语两部分,内容包括:单项选择题、多项选择题、填空题、判断题、名词解释题、简答题、论述题、分析题等。
本书分为上、下两部。上部为函授教育文献史料专题研究;下部为函授学校专题研究。上部以在中国近现代函授教育史领域具有较大影响力、代表性的函授学校为研究对象,发掘、疏理、公布、解读了一系列相关报刊文献史料、函授章程史料,不仅澄清了客观历史真相、考证了已有研究成果的谬误,而且也较为详细地阐述了其对研究中国近现代函授教育史、成人
信息技术的快速发展和人文社会的持续推进,使得终身学习、构建学习型社会成为未来教育及社会发展的必然趋势。教育者、学习者乃至社会全体要及时树立终身学习理念,在全社会形成良好的终身学习氛围,引领社会持续健康发展。《BR》本书系统、全面、科学地介绍了终身学习的相关基本要素,梳理了国际视野下的终身学习政策发展情况,呈现了终身学习
该书稿围绕信息化助力农村教学点质量提升继续展开研究,从校园文化建设、教师专业发展、学生阅读素养等方面开展教育信息化实践探索:第一,探讨采用何种模式在农村教学点开展教育信息化实践,能够更好地为教学点教师所接受,既能够起到帮助其开展教学活动,又能够促进其专业发展,促进学生阅读素养的提高。第二,阐释可以对本研究开展的教育信息
本书是云南开放大学承接教育部提质培优“思想政治课教学创新团队”项目的建设实践与研究成果,汇聚了云南开放大学(云南国防工业职业技术学院)思政课教学创新团队的研究和实践探索成效,形成了思政课教师创新团队的建设的多维协同模式,全书以“提质培优背景下打造高素质思政课教学创新团队,落实好立德树人根本任务,推动德技并修、工学结合的
基于上海终身教育2021-2022年的发展,提炼、形成最新研究成果,突出思想、政策与实践创新,如获得联合国教科文组织学习型城市奖、“十四五”期间新的发展战略、老年教育支持服务体系建设、职工培训“双元制”的探索等最新成果。本书拟以“服务全民,构建高质量终身教育体系”为主题,包括“战略推进”“领域突破”“典型案例”三篇,具
本书详细地阐述了农民职业教育供给的理论依据,在对新生代农民就业现状、职业教育需求、职业教育供给现状进行调查分析的基础上,深入剖析他们对职业教育需求的特点,同时结合当前我国农民职业教育供给中存在的问题,借鉴国外农民职业教育的成功经验,论证我国农民职业教育供给应采用什么样的模式,最后提出我国农民职业教育增强吸引力的实施路径
本书分基础篇和应试篇两部分,共六章,内容包括:基础语法、高频语法、词汇与语法结构、完形填空、阅读理解、短文写作。