本书通过对俄语状态词的形态、语义和句法功能的系统研究，揭示了其在俄语语法体系中的独特性和重要性。本书深度融合了莫斯科语义学派的“语义驱动句法”思想，依托大规模真实文本及社交媒体语料，揭示状态词语义类别与句法构式之间的对应规则，推动形式与功能接口研究的深化，为词类模糊性、范畴转化机制及俄汉语言对比提供新的理论解释模型和分

本教材由入门篇、基础篇和进阶篇三个部分构成，每篇包含5课，全册共15课，其中，入门篇涵盖俄语的字母读写、音节、单词拼读、调型、语段等语音基础知识；基础篇和进阶篇涵盖具有中俄两国特色的家校生活主题内容，每课包括课文、对话、语法、句型、言语训练、国情知识、拓展阅读板块。对话和课文的人物、场景与主题设置体现中俄两国多领域交流

本书以俄语语篇隐含为研究对象，综合运用语篇语言学、语义学、修辞学等分支学科的理论，采用归纳法、分类描写法和文本分析法，以俄国作家安东·巴甫洛维奇·契诃夫小说作品为语料，从属性特征、类型划分、隐含语义的语言表达手段、语篇功能等方面对文学语体中的语篇隐含进行较为全面的探索。

本书的第一部分为口语句典，内容包括发音指南、基本表达、日常会话、旅行与交通、住宿、饮食、观光与娱乐、购物与服务、健康与安全、语法速览等十个模块。每个模块以使用者为中心，分成三部分：你可能会说……：是各个场合你需要用到的语言；你可能看到……：是在标示牌和印刷品上你会看到的词语；你可能听到……：是人们会询问你的问题或提供给

《中国俄语教学》主要介绍我国俄语教学方面的最新科研成果，交流俄语教学经验，反映俄语教学研究动态，评介俄语教学与研究的书刊、资料等。本册为2025年第2期，涉及语言学、文学、翻译、教学4个栏目文章9篇。

本书共20讲，从字母到发音，全面精细讲解俄语入门发音阶段的技巧、重点和难点，为零基础俄语学习的必备课程，也同样适合已有俄语基础，却苦于发音不够地道标准的学习者。本套课程由北外俄语学院语音专家张金兰老师权威授课，从零开始教你学标准俄语，大胆开口说，帮助学生掌握系统发音规则，学完能够达到可以直接读出绝大多数生词的水平。

北京师范大学外文学院俄语系思政建设教材系列简介《高等院校俄语专业教学大纲》（2012年版）指出基础阶段的教学目标是打好语音、语法、词汇基础，培养听说读写基本技能和初步的言语交际能力，结合教学传授一定的俄罗斯国情文化知识，为提高阶段的学习奠定坚实的基础。依据中共中央、国务院《关于深化新时代学校思想政治理论课改

《新编俄语语法（第2版）》根据高等学校外语教学指导委员会制定的《高等学校俄语专业教学大纲》（第二版）编写，是俄语专业的语法教程。全书理论阐述言简意赅，实践应用部分讲授详尽，可使学习者对语法项目有形象、生动的认识和理解，易于掌握。所选例句与日常生活、文化国情密切相关，具有时代性。语法难点单列于各章节之后，条目繁杂而又难以

在世界语言学大格局中，俄罗斯语言学占据重要的一席之地，研究领域涵盖了语言学所有分支学科及其交叉学科，彰显出俄罗斯语言学独树一帜的魅力。俄语构词学研究已有百余年历史，建立了科学的术语系统，包括构词系统、构词聚合体、构词模式、构词意义、构词标志、构词词族、构词派生、构词链等核心术语，形成了独具特色的理论体系和研究方法。构词

《新标准基础俄语3》由8课内容构成，每周8学时。每课包括课文和语法两大模块，其中每课的课文为两篇。课文模块主要包括导语、课前练习、课文和课后练习四个部分。共包括两篇课文，第一篇为主课文，要求在了解课文内容的基础上掌握重点词汇和相关语法内容；在每一篇主课文后面附有一篇主题相似的拓展文章，以便学生拓展相关词汇，深入了解该主