本书通过分析孩子观察力的特点，总结出在家庭生活中培养孩子观察力的50个细节，并提供了一些有助于培养孩子观察力的经典故事和有趣活动，帮助孩子提高观察力。

本书是普通高等教育“十一五”国家级规划教材，是《心理学研究方法》（高等教育出版社2005年出版）的第3版。本次修订主要体现在以下四个方面：（1）对书中的部分概念和实例重新加以表述，新增了部分研究设计；（2）使用SPSS18.0版本重新制作了大多数图、表和部分操作流程；（3）以二维码链接视频操作的形式呈现了本书统计分析部

我们如何理解移情之爱它究竟是真实的还是虚幻的？躺姿和坐姿的不同设置，会激发怎样的幻想，又会如何影响来访者及分析过程？在何种情境下，肢体接触可能是恰当且必要的？如何理解治疗过程中浮现的情欲？当来访者与治疗师彼此作为主体相遇时，该如何守住关系的边界？...... 这些既是精神分析工作中动人心魄的议题，也是临床实践中持续涌现

本书完全收录了克莱因于1936年为英国精神分析学会候选人所做的6次讲演内容，并由国际知名克莱因学派分析师及作家约翰·斯坦纳介绍了其发现过程并进行了批判性回顾。斯坦纳揭示了这些讲座对于理解克莱因思想体系的关键价值，及其对当代精神分析的持续意义。此外，本书首次公开了克莱因在去世两年前与英国精神分析学会青年分析师共同举办的研

本教材包括“前言”、“计算机化自适应测验概览”、“项目反应理论简介”、“题库建设与维护”、“参数估计方法及软件实现”、“选题策略与终止规则”、“认知诊断：理论与实践”、“认知诊断计算机化自适应测验”、“蒙特卡洛模拟”、“附录”和“参考文献”等章节。

本书共有十章，第一章为导论，介绍心理统计学的基本概念；第二章为数据收集与整理，介绍数据的收集和整理、统计表和统计图；第三章为描述性统计分析，包含集中量数、差异量数、偏态量数和峰态量数、地位量数和相关量数等；第四章为概率与概率分布，介绍了概率论基本知识和常用的分布；第五章为参数估计，介绍了参数估计的基础知识以及平均数、标

本书旨在通过精神分析的概念，帮助读者理解并应对职场中的各种烦恼。书中探讨了初入职场时的种种困惑，比如工作不如预期顺利、与想象中的职场生活不符，以及尽管努力但仍感到迷茫等问题。

来自混沌理论、复杂性研究和分形几何学的“非线性”概念，已经改变了我们思考心灵的方式。本书向我们展示了非线性动力学是如何与精神分析思维相结合的，为我们理解心理发展、治疗过程及精神分析的核心概念提供了新的视角。 本书从作者投身非线性动力学与精神分析研究的经历入手，详尽地阐述了其研究方法在多个领域的应用，包括心理症状的诊断、

本书系统阐述了认知诊断领域的前沿进展，其核心创新在于突破了传统模型的二元诊断局限，提出了全新的CAP-DINA模型。该模型以连续值刻画学生对知识属性的掌握程度，实现了更精细的诊断。更重要的是，本书首次在认知诊断框架中成功推导并证明了Fisher信息矩阵，突破了长期存在的理论瓶颈，并以此为基础开发了新型项目分析与自适应选

该书旨在涵盖目前心理学领域研究和分析的主要方法，对于定量和质性研究都有所涵盖，且较为深入。全书共有26章，分为五个部分构成：研究基础(1-8章)、定量研究方法(9-13章)、测试方法和测量工具基础(14-16章)、质性分析方法(17-25章)以及项目、学位论文和论文的研究(26章)。该书致力于提供现代心理学领域的实用技