本书根据高等教育教学目标的要求，结合学生专业与时代的发展，旨在更好地满足形势下应用写作教学的需要，不断提高教学质量。教材以现代职场常用应用文体为载体，本着“必须-适用”的原则，以“范例”为特色，以“实训”为导向，力求有效构建基于文体范例的“理论-实践”一体化教学体系。本书特色有以下几个方面：1.注重体例创新。各章设“本

《中国文字研究》是教育部人文社科重点研究基地——华东师范大学中国文字研究与应用中心主办的学术出版物，创刊于1999年，是CSSCI来源集刊。主要刊载最新的国内外有关汉字和中国少数民族文字本体研究论文。刊物采用匿名审稿，刊发的学术论文体现了汉语言文字学科领域的研究进展与学科发展面貌，具有较新的学术价值。本辑栏目设有“古文

汉文化向我国东北地区的东向传播，使这一地区的社会面貌渐次发生了深刻变化，我国古代东北地区每一次社会变迁和转型，莫不与汉文化东传息息相关。本书试图通过考察汉文化向东北地区的传播，揭示其对古代东北社会产生深刻影响和由此引发的东北社会的变迁。进而从一个侧面，透视古代东北地区民族、民族政权与中原内地和中央王朝的关系等。同时对于

本书遵循从理论到实践、从宏观到微观的逻辑思路：绪论重在综述21世纪以来语文阅读教学研究的范式转型；第一章确立阅读教学的基本概念与任务原则；第二章探讨阅读教材的编选与结构；第三章至第五章分别从阅读技法、课程设计和课型创新等维度展开深入探讨；最后一章则聚焦阅读与写作的内在关联，完成对阅读教学体系的整体建构。本书坚持历史与逻

全书以“赋能”与“变革”为核心主题，旨在构建一套AI技术支持下的新型语文教学体系，既回应技术革新带来的机遇与挑战，也致力于推动语文学科核心素养的再造与教学范式的转型升级。本书分为六章，层层递进，体系严密。第一章为总论，从宏观层面剖析AI时代语文教育所面临的机遇、挑战及伦理边界，奠定全书的理论基调。第二章至第五章则聚焦于

本教材共包括十个单元：修身明德、智慧思辨、家国情怀、至情至性、社会世事、生命之歌、科学艺术、诗意栖居、母语魅力、地域文学。每个单元包括人文主题阐释系统、文选系统、导学系统、思考练习系统、阅读训练系统、写作训练系统。本教材内容主要是中国文学优秀篇章与西方经典名篇，以培养阅读鉴赏能力与语言表达能力为核心。

本教材内容精挑细选，确立反映当下中国国情的16个中国专题，分为政治外交、人民福祉、当代科技与生活、当代文化四个单元，每个单元有4个专题，每个专题有两节：第一节是宏观地介绍该专题的主要内容，突出整体性与系统性；第二节主要是选取一些代表性的故事或说明。整个教材内容是点、线、面三个层面的有机结合，每个专题的故事或说明是“点”

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本书系统记录了19世纪末厦门话的语音系统，该书以厦门音声韵调为序编排，采用汉字与闽南白话字对照形式，是研究闽南语历史音韵的原始资料，也是研究近代闽南方言语音系统、汉语拼音发展史的重要文献。

本书在分析国家通用语言推广政策与新疆多语言生态的基础上，深入探讨文化与语言认同的融合路径。作者首先通过规范数据标注，挖掘典型发音偏误，构建并优化智能评测模型，搭建多维度评测指标体系，创新模型设计，优化方言适应性策略，进一步研发发音矫正系统，设计实时采集、自动分析与反馈交互模块，创新可视化矫正策略，规划个性化学习路径。然