本书根据教材分为8个单元，包括4个文本单元和4个非文本单元。每个文本单元设置了与课文对应的配套练习题，每篇课文的配套练习题分为“积累·运用”“阅读·欣赏”“拓展·表达”三个部分，题型主要有选择题、填空题、阅读理解题、表达训练题等。非文本单元设置了与教材相对应的实践任务。

本书以“夜雨寄北与自然教育”为名，有三层含义：其一，李商隐《夜雨寄北》让巴山夜雨传颂古今，寓意其丰富的文化内涵；其二，北极星天北极所在，象征着人生理想，通过自然教育课程，让参与者体验成长，找到人生目标，并不断为之奋斗；其三，寄语北碚，加强重庆缙云山生态文明、公众科学建设，助力北碚高质量推进全国文明城区建设工作。

本书精选蒙学读物《三字经》《千字文》《弟子规》加以注评。除了基本的字词解释、翻译外，作者还将“大语文教育”思想贯穿其中，设置了说文解字、历史故事、典故、小知识等栏目。

本书精选《论语》中的经典百句加以解析，设置了小知识、小故事、典故、说文解字等诸多小栏目。

本书直指现代班级教学管理存在的热点问题，比如情绪管理、校园霸凌、网络沉迷、家校沟通、逃学厌学、校园安全、学习拖延、叛逆狂躁等，并通过教育实践总结方法，转化问题学生，建设优秀班级。

本书包括三部分：研修方式转型的理论研究与实践历程、研修活动设计案例、研修活动实践反思。“教研方式转型的理论与实践”，包括“研修方式转型的理论研究”“区域研修方式转型的实践历程”“区域研修方式的范式研究”三个小节。“区域教研转型的实践案例”，呈现了各学科研修员按照研修学院下发的研修活动设计参考模板基础上撰写的研修活动设计

本书分为大单元教学、教学目标确定与叙写、作业设计、教学设计四部分，包括《关于大单元教学研究的文献综述》《基于地理核心素养的单元教学目标制定路径研究》《“双减”背景下，远郊区中小学教师作业观念现状调查与启示》等内容。

本书分为基础模块和扩展模块两大部分。其中，基础模块包括信息技术应用基础、图文编辑、电子表格处理、演示文稿制作、网络应用、Python程序设计基础六章，扩展模块包括信息安全技术、人工智能初步、大数据技术基础三章。此外，附录部分安排了两套模拟试卷。

本书共七章，内容包括：初中英语教学导论、初中英语教学要素分析、初中英语教学规划与设计、初中英语专项教学策略等。

本书是密云库北学区六所中学的“行走中的生态文明教育”课程成果汇编。全书分为三部分：研究篇包括起源、构想、实践与成果；实践篇包括依托地域资源，开展的六次跨学科主题实践活动的方案和任务单；收获篇包括研究者和实践教师的论文、相关活动的媒体报道及师生的作品。