本书设置了七个部分，分别是总体情况、学生发展、教育教学、产教融合、服务贡献、政府履责和挑战及对策，力图综合呈现2019年年以来我国中等职业教育的整体质量情况。

本书以专业优势服务乡村振兴为研究对象，分析了涉农职业院校乡村振兴战略及专业教育情况，探索涉农职业院校开设面向新农村建设相关专业的新思路、新理念、新模式，研究有助于涉农职业院校乡村振兴专业设置，全面推进“融入地方、携手行企、合作育人、服务经济、共同发展”的乡村振兴人才培养模式，有针对性地进行教学改革和人才培养，适应地方乡

当今社会正迈向知识经济时代,知识经济时代的社会经济发展速度和水平直接取决于高素质的人才。因此,职业院校作为培养高素质人才的主要基地,在现代社会中具有举足轻重的作用。在本书编写过程中,笔者以产业对职业教育技能型、应用型人才的需求为切入点和出发点,运用比较研究和理论研究相结合的方法,对高等职业教育专业建设问题进行了比较深入

随着信息化技术的高速发展,当前的高职教育模式也逐渐发生变化,高职院校教学中开始陆续采用智慧课堂教学模式。这种智慧课堂教学模式的互动化、智能化特征非常鲜明,能够满足学生的个性化学习需求。在高职课前、课中以及课后等几个教学环节设计合适的教学课程能够打造高效智慧课堂,优化课堂教学环境,充分发挥智慧课堂教学的作用,从而提高课堂

本书主要内容有基础会计、财政与金融基础知识及其相关试题和参考答案，同时还整理了两套河南省中等职业学校毕业生对口升学考试财经类专业课模拟试卷和参考答案。

本书共有六章。第一章对混合所有制高职院校基础理论进行了研究，第二章阐述了混合所有制高职院校面临的主要困境，第三章论述了混合所有制高职院校运行机制的构建，第四章探究了混合所有制高职院校保障机制的构建，第五章阐述了混合所有制高职院校校企合作实践，第六章探究了校企合作视角下混合所有制高职院校的综合配套设计。

本书共分8章，分别是健康与生活习惯、营养与食品安全、体育锻炼与运动安全、生活中的常见疾病及其预防、传染病的防控、心理健康与人际交往、性知识与性侵害、急救避险。

全书主要阐述了在工匠精神引领下的高职专业建设探讨、如何建立科学、严谨、有效的人才培养管理体系、营造工匠精神培育氛围、实习实训条件建设、师资队伍建设、学生学业评价方式改革、课程模式改革等内容。

本书聚焦现代学徒制人才培养，梳理学徒制的演变与发展逻辑，厘清现代学徒制的内涵与特征，明晰现代学徒制的主体及权益诉求，分析我国现代学徒制的发展现状，开展现代学徒制的国际比较与借鉴，提出了学校主体下现代学徒制人才培养的实施路径，以企业新型学徒制为例探讨了学徒制的拓展与创新。本书作为湖南省“十三五”教育科学研究基地“高职院校

本书主要讲述我国要建设具有中国特色、世界水平的现代职业教育体系，激发职业教育办学活力，是实现这一宏伟目标的重要途径。产权制度改革是激发职业教育办学活力的一个重要内容。本书就高等职业院校的产权制度改革展开叙述，在教育产权的基本理论(包括产权、教育产权)的基础上，主要针对公立职业院校产权制度改革、民办职业院校产权制度改革和