本书包括7个项目，涵盖学前教育政策与法规，我国婴幼儿保育与教育相关政策和法规，婴幼儿、家长和保教人员的权利及其保护，保教人员职业道德概述，保教人员职业道德规范，保教人员职业道德修养，保教人员职业道德实践。

本书加强数字化资源建设，优化学习体验。纸质教材的体例将与在线课程配套，呈现线上线下混合式教学、学习模式。在原有传统资源的基础上，加快教材信息化资源的建设，注重动画和虚拟仿真资源的挖掘与利用。(二)特色与创新本教材在设计和使用时将线上和线下资源充分整合，拓宽学生模拟试教的平台和路径，以生为本，多元探究。同时充分挖掘校企合

本书包括幼儿早期语言发展、动作发展、艺术发展、社会性与情感发展等；各领域发展中应提供哪些学习支持，以促进幼儿健康发展。本教材力求引导学生为未来所从事的职业做好准备。

本书依据《中等职业学校幼儿保育专业教学标准》编写，旨在引导学生了解数字化教育技术的主要内容，PPT、音频、视频、制品制作等各项技术在幼儿保育专业以及托育机构、幼儿园的运用。

本教材充分结合教师教育实践以及广大学生高效学习的需求，以课堂教学知识体系为“纲”，以实践中能够学以致用为“本”，从奥尔夫音乐的重点、难点知识着手，每个学习情境的内容翔实完整，所设定的教学任务能够体现完成一项工作的全过程。本书共八章，分别是走进奥尔夫音乐世界、声势在幼儿奥尔夫音乐教学活动中的运用、语言节奏在幼儿奥尔夫音乐

本教材贯彻党的二十大精神，以第一版教材为基础，综合分析广西科技师范学院、云南外事外语职业学院、安徽合肥信息工程学校和广东信息工程职业学院等十几所院校的教材使用情况和相关反馈建议，并征求部分学前教育专家的意见和建议，遵照“贯彻‘一念’”“强化‘一点’”“明确‘两线’”的思路。本书共八个单元，分别包括幼儿园组织与管理概述、

本书记录和总结了云谷幼儿园的“节气山林”园本课程，从本地区的自然环境和人文资源入手，设置贴近儿童生活经验的探索活动，包括“节气山林”课程四问、和云谷小精灵过二十四节气等。

全书包括五个方面内容：学前儿童艺术教育的基本理论，包括学前儿童艺术教育的内涵与价值、目标与内容、指导要点；学前儿童美术教育的实践指导，包括幼儿园绘画活动、手工活动、美术欣赏活动、美工区域创设的实践指导；学前儿童音乐教育的实践指导，包括幼儿园歌唱活动、韵律活动、打击乐演奏活动、音乐欣赏活动、音乐游戏创编的实践指导；学前儿

本书共七章，内容包括：美术概论——学会审美、素描——黑与白的艺术、色彩——建构绚丽世界、装饰画——呈现多元之美、简笔画——寥寥数笔体味万物、美术字——实用装饰字体、中国画——传统绘画之美。

本书是学前教育专业的基础课程，它既是单独的学前课堂教学活动，也是后期环境创设课程的学习基础。本书立足当今学前教育的发展趋势，本着有用、实用、好用的原则，编写了包括折纸、剪纸、粘贴画、废旧器材、幼儿玩教具、粘土、布工等课程内容，种类多样，制作步骤详细，参考图片多，能够满足学生的学习需求，锻炼学生的手工操作。本书力求反映当