我国是音乐文化极其丰富的国家,并且中国民族众多,每个民族的音乐都有自己民族的特色，民族音乐是由人们口头创作出来的,凝聚了独特的地方特色,也反映了各民族的风土人情,体现了中国式的韵味和意境。在新中国建立后，许多优秀作曲家以民族民间曲调为素材，创作了更多的通俗流行歌曲。其中有相当多的作品是适合以手风琴这种功能较为全面的乐器

中国民歌——中华民族的文化瑰宝，几千年的历史长河中诞生了绚丽多彩的中国民歌。生活在中华大地上的五十六个民族都有属于自己的歌曲，从东北的黑土地到遥远的喜马拉雅，从黄土高原到东海之滨，从天山南北到海角天涯，都有我们的歌声，那就是中国民歌，是独属于中华民族的声音。 中国民歌作为我国重要的非物质文化遗

本教材作者为华东师范大学学前教育专业钢琴教师，长期从事学前教育岗位证书培训班“钢琴基础与儿歌弹唱”课程的教学工作。本书根据高校学前教育专业学生的学习需要、幼儿教学的实际需要和幼儿教师的实际情况编写而成，主要介绍幼儿歌曲伴奏编配与弹唱的基本知识，按调式调性的序进，学习弹奏三升三降以内大小调不同织体形态的常用键盘和声语汇，

这是一部关于高校音乐教育与教学的创新研究方面的专著。首先回顾了音乐教育的发展历程，从传统的音乐教育模式到现代高校音乐教育的转变和创新；随后详细探讨了高校音乐教学的创新实践，介绍了一系列创新方法和策略，包括基于技术的音乐教育、跨学科教学、音乐教育与社会参与等；此外还关注了音乐教育中的评估和质量保证；最后，展望了未来高校音

詹永明教授主编的《陆春龄笛乐艺术经典作品集》开创了整理、研究陆春龄笛乐艺术之先河。集中收录了陆先生的8首竹笛经典作品，5首代表作品乐队总谱。此外，书中分为佳作赏析篇，意指陆先生代表作品介绍于演奏提示；任务评传篇：陆派笛乐相关评论文章选编。陆春龄不论在笛子演奏的领城或是在整个中国乐界都有举足轻重的地位，逾半个世纪的笛子教

这本教材是针对从2024年开始的，教育部指导下的各省高考“音乐统考”改革的具体要求而重新编写的视唱练耳教材。它的内容是根据下发的视唱练耳考试新要求而编写的。作者根据多年的教学、命题、评审等经验，完全原创地写作了大量的听写材料与视唱曲目，按不同内容划分了不同模块，有些模块之间可以相互渗透地平行进行，每个模块内部都按照拆分

本书根据高职师范专业的特点和需要出发，注重理论和实践相结合，以学以致用为目标，让学生通过钢琴学习音乐、理解音乐、掌握键盘乐器的基本演奏方法和技能，从而掌握幼教工作中键盘乐器的实际运用能力。在学习本教材的同时潜移默化的将工匠精神融入教学中，使高职师范生从中受到感染，做到对待工作精益求精，并通过外化于行得到职业素养的培养。

全书是恩施州音乐类非物质文化遗产及其地理分布研究的发轫之作。借鉴地理信息系统(GIS)的表达方法，对恩施州音乐类非物质文化遗产和传承人进行统计分析，并对代表性传承人进行采访实录，以期为保护和传承恩施州音乐类非物质文化遗产提出一些有益的参考。主要从六个部分进行论述，第一个部分是绪论部分，是对恩施州音乐类非物质文化遗产的现

本书内容主要包含三大部分。第一部分，唱段曲谱标注与提示；该部分对曲谱上作曲家的意图全部进行了解读与提示，从而引起读者对这一部分内容的关注与重视。第二部分，唱段文本戏剧及音乐分析；该部分从文本(歌词)与音乐(伴奏)出发，对故事背景、演唱人物、唱段情景、戏剧及音乐分层、演唱(音色、情绪)提示进行分析及说明，可以说这一部分内

本书是首都师范大学音乐学院副教授史玥专为一些具有代表性的二胡曲目编配扬琴伴奏之后而形成的一套新颖教材，本书为第2册，共有《贵妃情》等10首作品。10首二胡作品基本都是大众耳熟能详的作品，这些作品具有很好的舞台演出效果，深受听众欢迎。用二胡曲目编配扬琴伴奏，并以此为扬琴训练的教材，增加了教学的生动性、实用性，在作品的学习