中法两国都是有着悠久文明历史的大国。在全球化趋势和现代化进程中，文化遗产的保护与传承成为两国共同面临的问题。本课题基于学校文化传承的视角，立足于山东本土音乐文化传承的现状，从中法两国在文化战略、艺术政策、发展理念、行动策略等方面，结合山东省中小学音乐教师的教学手记和“艺术家进课堂”现象展开分析和比较。

本书编者抱着有利于现代大学生更好地欣赏、理解、走进音乐世界的目的，深入浅出地讲解西方古典音乐、中国古代音乐和中国近现代音乐。为便于学生学习，每篇都为两个部分，即不同时期的音乐概述，介绍代表作曲家及创作思想、艺术成就、历史贡献以及与音乐欣赏有关的音乐知识，引领学生体会音乐与生活的关系。

本书为教育部人文社会科学重点研究基地重大项目（13JJD760001）成果。本书对蒙古族传统音乐的历史、构成、本质、分布、形态，尤其是对蒙古族传统音乐在民族音乐学意义上的诸般特征进行全面了解的基础上，通过一系列田野调查来对当前生存状况及其面临的问题进行深入研究，从而获得对蒙古族传统音乐本质与形态、历史与现状的全观性认识

本书将西方音乐史娓娓道来，以时代为经，音乐家为纬，尝试以视觉引导的方式，带领读者进入西方音乐的殿堂。我们将漫长的音乐史分成「1600年以前的音乐」、「巴洛克时期」、「古典主义」、「浪漫主义」、「现代主义」等五大时期，介绍各阶段重要的音乐家，详述其重要作品，并旁及音乐家身边的重要人物，配以不可错过的音乐知识，另外、音乐家

本书分为峄县文化概况与民俗考证、峄县区地方戏曲理论审美与现状研究、峄县器乐的研究等7章，将对曾经在峄县流传过的民俗、戏曲、曲艺、民歌、舞蹈进行考证和研究。

全书共分为九章，按照总—分—总的逻辑结构展开。从认识奥尔夫音乐教育的基本知识开始，逐步渗透到奥尔夫音乐教育的各个教学内容，最后在以上学习基础上探究教育原理、课程的“本土化”等应用问题。第一章为概括章节，主要介绍奥尔夫音乐教育体系的由来、特性、思想等基本知识。从第二章到第六章分别介绍奥尔夫音乐教育的常用教学内容，比如与动

本书内容包括音乐与人、人与音乐、声乐篇、流行音乐篇、器乐篇、综合艺术音乐鉴赏等。

本书共六章，内容包括：引论，音乐教学法教材的仿日探索阶段(1901-1949)，音乐教学法教材的学苏探索阶段(1950-1965)，音乐教学法教材的异变阶段(1966-1976)，音乐教学法教材建设的复苏发展阶段(1977-2001)，音乐教学法教材建设的历史反思与编写建议。

本书是京师爱乐丛书之一。京师爱乐丛书是一套中国最资深爱乐者的美文集，图书内容涉及音乐流派、音乐史论、音乐家及其作品评介、音乐会现场评论、唱片版本与收藏、音乐事件与剖析、音乐跨界探索等。音乐能把人类伟大、崇高的感情抒发出来，它能用不可抗拒的力量感动人，它能使人变得善良、勇敢，它能鼓励人产生一个去寻找和创造美好世界的愿望。

本书由赵元任的音乐生涯、赵元任的音乐成就、赵元任音乐道路上的知己和友人、赵元任的音乐特点与赵元任的音乐观五部分组成。文稿从多元的视角研究赵元任的音乐，在全面展现其音乐成果的基础上，探索他的音乐思想、音乐创作等方面的成就以及背后的故事。