法律不是孤立的，它是社会的一种现象。因此要把它放到社会发展的大背景下来加以研究，并要关注法律在现实社会中的效用，这是法律社会学的理论要求。以这样的观点去考察中国法治社会建设与法律社会学的学科关系，可以说法律社会学在中国的兴起是时代的一种呼唤。当代中国法治之路，必须与中国改革开放的历史主题相联系。法治建设是一个系统工程，

该教材介绍了世界上各个历史时期、各种不同类型的具有典型意义的法律制度产生、发展和演变的历史过程，阐释了其立法和司法中呈现出的特点与规律等。

《北大法学百科全书：民法学·商法学》民法学部分包括：民法学，民法，民法的渊源，民法的适用范围，民法的基本原则，民事法律关系，自然人，法人，非法人组织，民事权利客体，民事法律行为，代理，诉讼时效，期限，物权，物权的效力，物权的类型，物权的变动，所有权，共有，有益物权，担保物权，占有，债权，债的履行，债的保全，债的移转，债

本书回顾了自殷周至清末中国传统法律思想的发展演变的全过程，阐述了中国法律近代化变革以来中国法律思想的巨变等各方面的内容。

本书不是一本意在分析欧陆各国法律思想与学说的源流演变的专门论著，其内容主要在于说明十九世纪以来欧洲大陆各国经济与社会变迁及由此所引致的私法学说及民事立法上的新发展。

《二十世纪中华法学文丛：丘汉平法学文集》共收录了丘汉平在《法学杂志》和《东方杂志》等刊物上公开发表的法学论文36篇，涉及领域有法理学、法史学、宪法学、民商法学、罗马法、华侨问题等，其编辑体例、对原作论文的具体处理方法等。

本书为我国法律逻辑学资深学者雍琦教授为适应高校法学专业“法律逻辑”课程的教学需要而倾心打造的一部力作。作者既讲述了逻辑基础知识，又讨论了有关逻辑知识在法学领域的应用。无论在体系安排上，还是在内容及逻辑理论性问题的阐释上．都有别于现行的逻辑教材。 本书尽管以传统逻辑为其基本内容，但注重司法领域思维方法的特点，对一些带有法

十年后礼物

进入21世纪，我国法律职业岗位的设置日趋科学合理，经改革、改制建立起来的法学学科教育与高等法律职业教育并存并举、协调发展的法学教育体系已逐步完善，高等法律职业教育在全国已形成一定规模。为加强对高等法律职业教育的指导，进一步推动高等法律职业教育的顺利发展，司法部组织部分专家、学者编写了这套全国高等法律职业教育系列教材，供

吴大英教授早年留学苏联，20世纪50年代在苏联列宁格勒大学获得法学副博士学位。1959年回国，到中国科学院法学研究所（1977年改属中国社会科学院）从事法学研究工作。后来又长期主持政治学研究所的工作。40多年来，他在法学研究和政治学研究的岗位上辛勤耕耘，发表了大量的研究成果。他精炼的文笔，清晰的思路，严格的逻辑思维和高