深山的书院里，住着蟆老师和他的九十九个学生。书院里冒出一株小小的南瓜芽，蟆老师欢喜得很，专心致志看着南瓜芽生长。像是回应蟆老师的关心，南瓜藤迅速生长，很快爬上了蟆老师的身体，缠绕住他，蟆老师好像动不了了。胆大的学生提议：不如趁这个机会，我们到外面看看。大家纷纷响应。出了书院，每走一步都感到新奇，但路也开始分岔了，指向不

在凡间的河流里，有两条神奇的鱼。从还是小鱼苗的时候就一起嬉戏玩耍，在它们彼此眼中对方比其它鱼都重要。他们渐渐长大，到了可以跳龙门的时候了。这是鱼一生中最关键的时刻，跳过龙门的鱼就能变成龙。他们相约一起去跳龙门，然而一条跃过龙门，一条却没有跃过，这两条小鱼会如何抉择。

本书借鉴了传统志怪小说趣味的中国哲学故事，用富于趣味性的故事重新解释儒家的仁爱与进取、释家的禅意和精进、道家的旷达和师法自然，帮助孩子从古老的智慧中获取源源不断的成长能量。《水师父》讲述了一个关于边界与尊重，自由与空间的故事。从前有座庙，庙里有个老和尚，老和尚每年都要闭关。庙里最小的和尚小吉对此好奇不已，于是趁老和尚闭

城里有个姓龙的青年，擅长捏面人，人称“面人龙”；城外有个深龙潭，里面有位龙王，龙王可是一条真的龙。面人龙捏得一手好面龙，孩子们见了都爱不释手。可他从没见过真龙，听说城外龙潭有真龙，决定去那儿走一走；龙王听说城里有个青年会捏龙，心想：有人如此仰慕我，我也应该去瞅一瞅。龙王上岸后脱下龙鳞甲，因为一心想早点见到面人龙，龙鳞甲

本书讲述了一个关于爱与分离，成长与告别的故事。雨后，彩虹里掉下一个刚会行走的孩子，落在将军夫人的院子里。将军命丧沙场，夫人没有孩子，见到这个孩子心生怜爱，尽心抚养。一天一个黑衣人来到院里，原来他是彩虹所化，是虹孩子的爸爸。虹爸爸常来看将军府他。虹孩子可爱又顽皮，时常隐身玩耍，还能隔空取物、平地飞升，可这是彩虹的孩子，注

本书汇集了著名学者、儿童文学作家梅子涵先生的13篇经典美文，涵盖了亲情、童年、文学等多方面内容。作品通过生活中细腻动人的故事，为读者传递积极向上的力量，提供美的熏陶，引导他们善于学习、勤于思考，热爱祖国和生活。作者的文字简练、平实，兼具幽默与哲理，散发出一种独特而深沉的力量。

本书原文是明代文学家宋濂创作的一篇赠序。在文中，作者从自身出发，叙述了个人早年读书和求学的经历，生动地描述了自己借书求师之难，并与太学生优越的条件作对比，强调学业的成就主要取决于主观努力，而并非取决于天赋的高低或条件的优劣，以此勉励后生勤奋学习。

本书中收录了金近先生30多篇精彩的短篇童话作品，如《小鲤鱼跃龙门》《小猫钓鱼》《狐狸打猎人》《小公鸡办好事》等，其中多部作品被收录为小学语文教材“快乐读书吧”指定篇目。这些作品极具奇幻色彩，故事生动有趣，所塑造的植物和小动物的童话形象，如坚强的小鸭子、骄傲的西瓜藤、勇敢的小鲤鱼等，都个性鲜明、充满童趣。它们所代表的美与

本书收录的作品有：栗子谷、红枣林、核桃山、北京传说、小机灵历险记、“老枣树”和“小泥鳅”、沉默的柏树、中华老人。

本书原文是东晋文人陶渊明的代表作之一。原文按照时间顺序讲述了武陵人误入桃花源、探索桃花源、离开桃花源后寻而不得的故事。作者通过对桃花源的安宁和乐、自由平等生活的描绘，表现了对美好生活的向往和对现实生活的不满。本书用优美的译文、丰富的画面帮助读者在品味原文的同时，理解文章内容，走进陶渊明的世界。书中借助精美的插画，将“芳