就本书的主题而言，作者不局限于对施米特仕途的描述，而是提炼出一个持久性的命题：学术是时代精神的强化剂？毕竟施米特是一个非同一般的人物，即便他在二战后退居乡野，也把居处命名为圣卡夏诺，借以表达对马基雅维利的致意，可见他的志趣之所在。本书蕞大的特色在于并不涉及对个人的道德评价，而是对既成体制之误导力和全部学术部门易受体制诱

本书为“马克思主义理论研究和建设工程”重点教材，编者结合时代特点，吸收学术界最新研究成果，在查阅、参考大量历史文献资料的基础上，以学派、人物为核心，阐述中国历史上各个时期具有重大影响的思想家的思想学说。全书坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观和习近平新时代中国特色社会主义思想为

本书是“马克思主义理论研究和建设工程”重点教材2018年修订版。主要研究西方国家自古希腊罗马至19世纪末20世纪初政治思想发生、发展、演变的历史及其规律。从纵向上看，教材梳理了西方政治思想发展的基本线索，包括古代的自然政治观、中世纪的基督教神学政治观和近代以来的权利政治观三大阶段。从横向上看，教材依次研究了各个历史时期

本书分为行政组织学基础、行政组织基本原理、行政组织管理三篇。第一篇，主要阐释基本概念及其关系，对行政组织思想和理论进行了简单概括和描述。第二篇，将组织主体、职能、原则、结构、体制和伦理主要视为静态组织的基本构成标准，其阐释的主要是理性知识的“应然”问题，是行政组织建构理想状态的表达要素。第三篇，主要从动态维度诠释行政组

一国法理学与治理理论的研究对象是什么？如何把握自己国家的治理实践及其整体模式与理论机理？又如何认知它的未来走向？或许，对于大转型巨变中的中国而言，理论与实践的对接、古今中西的关照、政治经济法律历史社会诸学科打通的视野，以及背后所包含的现实感、历史感与实践感更为重要。当代中国国家治理的成就给予这种思路以可能，法政与治理理

明代底本，《帝鉴图说》为张居正为规谏幼帝而作的读物，他令讲臣采摭前代君人治绩，溯唐虞以迄汉唐宋理乱兴衰得失，可为劝戒者，条其事百余，各因事绘图，系之说，以备乙览，存考境焉，故名《帝鉴图说》。此书此本为纯忠堂藏版，分上下两部：上部题名为《圣哲芳规》，收录上自尧舜，下止唐宋共二十七个古代帝王的事迹八十一则；下卷题为《狂愚覆

本书完全根据习近平新时代中国特色社会主义思想，特别是今年习近平重要讲话的重要观点和2020年考试大纲的核心考点即zui有可能命题的知识点，精心地编写每一道试题。每一套试卷分为试题和试题解说两个部分。试题解说部分，选择题的解说包括三个方面，一是答案；二是该题考查了什么学科及该学科第几章中的知识点；三是首先重点解说正确答案

“美国共产主义运动为何停滞不前”“为什么美国没有社会主义”是国际共运研究领域的“钱学森之问”。对于这一如此庞杂的历史课题，《威廉·福斯特社会主义思想与实践研究》选择美国共产主义运动中的代表性人物威廉·福斯特作为切入点进行了探讨。威廉·福斯特作为美国共产党的资深领袖，在美共党内具有别人难以比拟的地位与威望，他的社会主义思

《政治观念史稿》全面揭示西方政治观念的历史脉络，是政治观念史与政治史结合的卓越尝试。第七卷《新秩序与最后的定向》开篇就为我们呈现出：智识和政治上的无序是17世纪欧洲政治图景的基本特征，格劳秀斯、霍布斯、洛克和斯宾诺莎等人纷纷提出新的政治理论和人性论，以回应时代的危机。本卷对唯科学现象主义背后隐藏的智识困境的揭示，是对现

《政治观念史稿》全面揭示西方政治观念的历史脉络，是政治观念史与政治史结合的卓越尝试。第八卷《危机和人的启示》呈现了传统意义来源的瓦解，以及随之而来的从自身内部寻觅新秩序之源的努力：危机出现的标志就是启蒙时代的到来。本卷把目光对准具有伟大心灵的个体，他们寻求从现时的分裂迈向未来的秩序召唤。亲历这场危机的孔德、巴枯宁等思想