本书为“神话学文库”的一种，此次以精装版出版。作为国内人文社会科学界大规模的跨学科研究成果集成，文库既包括对神话学国际前沿成果的集中译介，也包括改革开放大潮所催生出的文学人类学派的多部标志性成果。本书提出一套文化研究和解释的理论系统，命名为“文化符号学”，或称“N级编码论”，该理论系统创新处在于重新划分文化的大、小传统

本书结合中央财经大学现有的学科构成和特色，选取语言与图像信息的认知转化作为研究认知科学的突破点，同时兼顾认知心理学与人工智能两大当下较为活跃的认知科学进路。分为：语言与大数据、语言与认知、语言与逻辑三大专题，每个专题之下收取本领域高水平学术论文4-8篇，通过学术互动，推动语言与图像认知转化的理论进一步向深发展。

本书是语言与逻辑方面的著作。高语境文化是指在信息传达过程中，更多的依赖语境理解的语言文化，汉语就是典型的高语境文化。这也是让学习汉语的外国人时常感到吃力和费解的原因之一。本书以此为插入点，以汉语为主要研究对象，通过探讨高语境文化中所普遍存在的逻辑运用特征，从而深入了解中国传统逻辑思维的产生和发展，进而掌握语言逻辑在语境

本书运用问卷调查、访谈、测试等手段，对城镇化过程中人们的语言使用、语言认同等进行考察，同时从语言变异等微观层面对本土方言的活力与演化问题进行了探讨，并分析了造成这些问题的原因，最后结合实际情况提出了相应建议。

本书它分为9个章节，系统地讲解语言学的基本理论和基础知识，包括语言的功能、语言的性质、语音、词汇语义和语法等方面的理论，还介绍了语言的发展演变方面的规律和现象等理论知识以及文字方面的基本理论。本书内容理论联系实际、重点突出，体系完整、使用方便，每章节后还配有练习题，可让学习者在学习之余对所学内容有更为系统的深入思考与总

本书按照教育部关于“加强国民素质教育”的要求，专为高职学生进行演讲与口语训练编写而成。本书分为七章，分别从演讲者素质修养、有声语言、态势语言、命题演讲、即兴演讲、社交口才、求职口才等方面展开论述。各章还设置了拓展训练模块，可帮助学生在掌握基本理论的基础上提高实际应用能力。为配合“互联网+”教育改革，实施新的教学模式，本

外语课堂教学不仅为学习者创造实践目的语的机会，也是教师实践教学理念和教学方法、进行教学改革的策源地之一。国内已有学者从各类教学大赛的评分标准出发探讨了外语课堂教学的评价标准，但教学比赛与常规课堂有很大的不同，呈现出多元性、间接性、长期性等特点，如何科学客观地评

语言，既包括历史的语言，也包括现实的语言，既表现为对语言的研究，也表现为对语言的使用。笔者在高校讲授写作和说话艺术课程后，研究语言的运用和使用技巧。在研究和讲授语言时，笔者会有一些心得，会有一些闪光的灵感和瞬间的通透体会，本书稿第一部分就是笔者用通俗化的语言对这些体会和理解的阐释，试图探索一些语言应用的技巧。本书稿第二

本著作首先阐述了短时记忆与外语学习的关系，然后分别对短时记忆在国内二语习得中的研究、二语习得视域下句子理解中的工作记忆研究、神经机制下工作记忆和二语句子理解研究、工作记忆容量差异对二语句法歧义加工的影响进行综述。同时，本著作分别实证研究了语块理论与外语词汇记忆的关系和短时记忆、外语听力理解与输入假设的关系，并对工作记忆

自从人类有了语言，口才也随之诞生。如何实现更好地沟通，一直是人类在语言方面不懈的追求。本书在编写过程中，着重分析职业院校学生学情，突出职业教育特性，顺应语言表达提升的内在规律，落实知行合——的理念。在理论知识的指导下，加大实践操作比重，通过一个个实训项目让学生行动起来，紧张与期待同——体，付出与收获成正比，在“实践、认