本书共九章，内容包括：学前教育概论、学前教育的理念与原则、学前教育专业人才培养的主要理论、学前教育专业人才的培训与研修研究、学前教育专业的改革、全实践理念下学前教育专业活动设计类课程体系构建等。

本书阐述了幼儿美术的教育教学的目标、内容、原则及设计方法。采用大量幼儿园教学活动案例和区域活动案例进行知识点讲解，呈现了幼儿园美术教育多方面的内容。

本书针对幼儿园大班主题活动编写，包含“动物王国”、“和书交朋友”、“可爱的祖国”、“花的世界”四个主题。每个主题包括主题网络图、主题活动说明、主题活动计划表等内容。

本书针对幼儿园小班主题活动编写，包含“我的家”、“热闹的街道”、“青青小草”、“可爱的小动物”四个主题。每个主题包括主题网络图、主题活动说明、主题活动计划表等内容。

本书分管理篇和护照篇两部分，内容包括：0-3岁婴幼儿照护服务概述、幼儿园托班管理规范、招生与宣传、0-3岁婴幼儿身心发展特点及观察要点、托班保育指导要点、托班一日生活的照护、托班学习活动设计与指导、托育中的合作、0-3岁特殊需求婴幼儿的早期发现与干预。

本书内容涉及保育员职业道德与职业守则、婴幼儿生理学知识、婴幼儿卫生保健知识、婴幼儿心理学知识、婴幼儿教育学知识、婴幼儿安全知识、婴幼儿营养知识、相关环境及法律知识等。

本书收录了秦华丽名园长工作室成员、学员等教学骨干撰写的多篇教育心得及20余篇体现幼儿自主性的幼儿园教育活动案例。案例涵盖了幼儿园多个领域的教育活动。每个案例都包括了活动背景(活动缘起、活动目标、活动准备)、活动过程实录、活动的分析与反思等方面的详细介绍，同时还提供了相关的图片等资料。

本书从公共性理论研究的视角，探讨了学前教育公共服务体制的概念、理论来源与理论基础，并结合浙江省建构学前教育公共服务体制实践中的相关案例，探讨了我国学前教育教育公共服务体制建构的途径和机制等问题。全书除绪论外，共分五章，分别为：相关文献综述、理论借鉴与实践启示；学前教育公共服务体制的理论基础；学前教育公共服务体制的建构研

本册主要内容包括0-6早期儿童亲职教育概述，0-3婴幼儿亲职教育与指导，3-6幼儿亲职教育与指导，0-6特殊儿童亲职教育指导，亲职教育行为实例分析，0-6托幼机构亲职教育指导。本书具有如下特色：(1)既有亲职理论厚度，又能深入浅出；(2)亲职教育创新与实践；(3)教材系统性、科学性和操作性；(4)根据年龄特点和特殊儿童

全书采用“项目-任务”式编写形式，以企业真实项目为依托，并根据0-3岁婴幼儿不同的年龄特点、感知特征和动作特性，分别从“感受、趣味、创意、动手”4个维度设置项目，依据每个项目的教学目标，分别提取了19个典型的工作任务，包括“艺术家”手掌自由涂抹游戏、“抽象画”手指涂抹游戏等，将企业真实岗位任务融入进教材、进课堂、进实训