本书共四个主题：婴幼儿早期阅读概述、婴幼儿早期阅读的媒介、婴幼儿早期阅读指导原则与实践、婴幼儿早期阅读活动设计与组织。主要内容包括：婴幼儿早期阅读的概念；国际视野中的婴幼儿早期阅读；图画书的概念；图画书的整体构成等。

本书分为小班、中班、大班三部分，每个活动主题包括主题说明、目标体系、内容体系和资源体系。

本书内容包括：幼儿园环境创设概述、幼儿园精神环境创设、幼儿园公共环境创设、幼儿园墙饰环境创设、幼儿园区域环境创设、幼儿园主题教育活动环境创设、幼儿园教育环境评价。

本书主要阐释了幼儿园课程的基本概念与理论，共包括七章的内容，分别为幼儿园课程概述、幼儿园课程的编制、幼儿园课程中的游戏、幼儿园课程的具体领域与教育、几种典型课程的开发设计与实施、国外著名幼儿园课程方案及发展趋势、中国著名幼儿园课程方案及改革动向。

本书介绍了“如何有效选择适宜的绘本”“绘本如何运用于区域游戏”“如何设计与组织绘本教学”“如何基于绘本生发各类游戏”“绘本在主题活动中的运用”等专题。

本书专为低幼儿童打造的迪士尼英语儿歌语感启蒙分级绘本，每册是一首经典的迪士尼原版英语儿歌，每首儿歌都是一个主题，涉及家庭、动物、节日、食物等方面，非常贴近孩子们的日常生活。熟悉的迪士尼角色形象和经典的迪士尼故事，让处在语言敏感期的孩子用简单的方式听儿歌、读绘本、做游戏、磨耳朵。本套书可点读，可扫码听音频，孩子在听一听、

本书以发现问题为起点、组建学习小组、建立深度学习反思、在探讨过程中同伴互助以及伴随专家引领的循环上升过程，是以问题导向、主体介入、反思质疑、同伴支持、专业引领为基本特征，以行促学的学习方式，它符合成人学习的基本规律，能够满足教师的学习需求，体验式参与式的学习方式可以激发教师学习热情，促使教师产生内驱力，从而促进教师成长

本书主要围绕山东省寿光市圣蕾幼教集团的成立、建园和办园的历程，立足于幼儿园开展的“温暖教育”，以家园社协同育人为切入点，用大量校长、园长和一线教师撰写的案例、故事等文章，从五个篇章梳理了在“温暖教育”下，幼儿园在教师队伍建设、家园社协同育人等方面的创新实践，从中体现出幼教人对高质量教育的不懈探索追求，彰显了幼教人全环境

本书按照幼儿园一日生活的不同场景和保教活动分为六章，分别是入园和离园、生活活动、运动活动、游戏活动、学习活动、安全活动，选取了52个适合3~6岁幼儿喜闻乐见的儿歌，配以适宜的手部动作，来营造一个个游戏情境，使幼儿在愉快的手部游戏中、朗朗的儿歌诵读中潜移默化受到影响和教育。

本书共五章，内容包括：学前教育本科专业实践教学的理论基础、学前教育本科专业实践教学的课程体系、学前教育本科专业实践教学的技能培养、学前教育本科专业实践教学的环境创设在幼儿教学中的应用、学前教育本科专业实践教学的游戏与活动设计在幼儿教学中的应用。