本书根据当代学生的个性、思想、价值取向等方面呈现出的很多新的特征，从多个维度出发，探究新时期的班级建设及师生共同成长策略，通过构建师生成长共同体，树立共同成长理念，积极探索班级建设的有效形式，从学生的角度和需要出发找到班级建设的有效策略，重视学生的思想教育与个性发展，打造师生成长共生体，帮助学生更好地融入学习生活中，为

本书重点阐述心理健康、生命教育、自我意识、人格发展、职业生涯规划、学习心理、人际关系、恋爱与性心理、网络心理、情绪管理、压力与挫折应对、心理危机应对12个主题。此外，书中还融入了抗疫心理疏导等有关内容，以体现大学生心理健康教育的时代感和针对性。

教科书是一种传递知识、启迪智慧、陶冶情操、培养价值观的文本载体。本书是作者在分析大量教科书实物及史料的基础上，挖掘出近百年来我国教科书史上一些具有一定代表性的事件。这些事件有些涉及两国或多国的外交纷争，有些涉及教科书著作权保护，有些是关于教科书内容选材与立意的思考。全书共分为五篇：课本上的交锋、教科书版权保卫战、小课本

《我是情绪的小主人》共5册，分别为《我不生气》《我不害怕》《我不悲伤》《我不害羞》《我很幸福》。作者崔亨美讲述了小主人公因为年龄的增长，遇到越来越多关于情绪、关于心理成长的问题，并最终解决问题，昂首走入人生的下一个阶段的暖心故事。本系列图书可以帮助孩子们更好地了解自己的内心感情世界，了解自己才能更好地与自己相处，与他人

开明教育书系是中国民主促进会（以下简称民进）历时数年编写完成的一部中国近代教育史研究丛书。民进一直以推进祖国的教育事业为己任，本丛书选取的教育家皆为民进会史上涌现的著名教育家，如叶圣陶、周建人、吴贻芳等，他们更是中国近代教育史各个分支上的里程碑人物，收集整理前人的教育著作和教育贡献，具有重要的理论和现实意义。我

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本书分为6章，内容包括：青春期女孩身体变化及卫生保健、青春期女孩心理变化及应对措施、青春期的性别表达与社会压力、青春期爱的感受和关系的建立、青春期关于性的感受和合理应对、青春期性安全与自我保护指南。