本书诠释了创生教学法的有关理论背景及缘由，全面呈现市北区在教学法创生历程中思维和实践的全过程，如何去创生教学法，以及市北区教体局在区级层面和学校推进过程中的一些典型做法，并将市北区教师近年来探索的各学科比较成型的教学法进行呈现。创生，意为创造、生成。教学法创生指课堂教学活动中，通过师生的体验、互动、融合，创造生成教学法

书稿是对中小学信息技术教学进行研究的著作。21世纪初，为普及国民的信息技术素养，基础教育“计算机”课程正式改名为“信息技术”课程。本书稿从当代中小学信息技术课程的教学要求出发，结合作者十几年的信息技术教研指导经验，从课程要求、教师专业、学生学习、课堂组织、微项目教学、课题申报、教育评价七个方面，对信息技术学科教师进行全

本书是与中等职业学校公共基础课程教材北师大版“十四五中等职业教育国家规划教材”《数学》教材配套使用的教师指导用书。本册配套教材拓展模块一下册。一方面与教材严格同步配套，另一方面主要依据《中等职业学校数学课程标准》对中职数学教学内容以及中职学生应掌握的要求编写完成。各单元、节内容包括但不限于知识梳理、教材内容重难点分析、

本书分预备、学术规范、学术前沿三章，内容包括：发表论文：靠实力还是靠“关系”？“我是谁？”难度系数；研究对象；研究方法；论文+课题理论学习等。

《整本书阅读必修课》是一本写给中小学一线语文教师的整本书阅读教学指导书。该书围绕“整本书阅读”学习任务群展开相关论述，从目标、方法、课程等方面系统阐述整本书阅读的理念和实践。这本书分为上、中、下三篇：上篇引导读者从课程标准中读懂整本书阅读，使读者清晰了解整本书的本质、整本书教学的价值、整本书阅读的目标、评价要点以及指导

本书建立在作者观察教学、访谈老师、设计教案甚至实际入班教学的基础之上，并以此提出了贴近真实课堂、有助于增进学生阅读力的思考与建议。读者还能从中收获教材与教学的关系、儿童文学进入课堂的途径、文学要素教学、讨论对话式教学、统整教学等协助教育者专业成长的方法。

本书是一本关于初中体育教学理论与实践方面研究的著作。全书首先对初中体育教学的理论基础及现代初中体育的教学标准进行简要概述，介绍了青少年的生长规律与特点、运动技能形成的条件、人体技能变化规律及体育教学的目的、任务及特点等；然后对初中体育教学实践探究的相关问题进行了梳理和分析，包括初中体育课程资源的开发与利用、初中体育健康

本书以《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》为指导，以“职业教育高考制度改革”为研究对象，通过对当前职业教育高考制度研究现状的分析以及相关核心概念界定，梳理出我国职业教育高考招生制度的现状与演进历史，分析借鉴国外职业教育高考制度经验，构建职业教育高考的招生管理制度、录取管理制度及运作方式。从技术层面探索了基于区块链技

本书主要针对高职院校的高中生的技能考试，内容分为知识点、模拟试题和模拟试题答案三部分。知识点以单招考试大纲为准，涉及文学常识、史地常识、理化常识、生物常识、政治和法律常识、艺术和体育常识、日常礼仪常识和科学常识等十四个学科，同时，对高职院校十个专业大类的常识性知识也作了简单介绍。模拟试题考试内容根据前面的十四个学科和十

本书围绕物理实验设计栏目，栏目内容丰富，其中思考讨论，格物致知等栏目，使学生能够在实验基础上进一步理解物理知识；科学视野栏目介绍物理学史，使学生了解物理实验的发展历程，能够从前人的物理思维中得到启迪。