近年来，随着互联网技术的飞速发展，众多新兴媒体形式不断产生出来，如微博、微信、网络客户端等。这些新兴媒体的产生挤占了报纸、电视、广播等传统媒体大量的受众群体和市场份额，但是，由于我国新兴媒体发展起步较晚，对于新兴媒体信息传播过程中的相关规定和约束机制尚未完善，由此造成新兴媒体与传统媒体在信息版权、协调发展等方面存在较多

这本书主要记载了美国纽约大学新闻学教授博因顿在新新闻主义浪潮后，对于对当代一些知名非虚构作家的采访细节，这些作家之间没有联系，但是他们都不约而同坚持着新新闻主义的新闻呈现与叙事风格。博因顿把这种更新状态称为新的新新闻主义。他认为，新一代记者继承了上一代记者对政治和社会的关注，严格地报道、精心地描写复杂的社会关系和政治意

异域思想：选取国内、国外两位学者的研究成果，呈现基于不同地域视角的有关现代性与殖民性的探讨。机构·作者·文本：三篇文章分别从士林的聚合形式与群体共识，探究戊戌时期维新报刊的生成缘起；在媒介史的脉络中考察作者身份的确立过程，以及对作者之死的另一种解读；以地方党报的读者来信栏目为分析对象，观察国

本书共包括54项单项作业标准，涉及线路作业、桥隧作业、探伤作业、维修机械作业四大方面，基本涵盖了工务系统基本作业和常见施工项目。从作业条件、作业流程、作业标准、质量和安全要求入手，对检/维修人员进行设备检/维修时如何干、干什么、存在哪些安全风险、如何预防提出了针对性的指导意见；是更好地落实“安全、稳定、制度、纪律、落实

本书共分六章，内容包括：绪论、突发事件中网络情绪的生成背景、突发事件中网络情绪的表达机制、突发事件中网络情绪的阶段性呈现、突发事件中网络情绪的失控、突发事件中网络情绪的引导。

《拉美媒体看中国：墨西哥<改革报>中国报道研究/国际新闻书系》以“拉美媒体看中国”为主题，面对中国与拉美之间关系日益拉近的战略时机，提出“拉美媒体如何报道中国？拉美媒体为什么这样报道中国？”的研究问题。研究建立在新闻叙事学、媒介生态环境和比较媒介体制的理论基础上，将“中国形象”作为“认知主体通过媒介对于形象本体形成的认

本书以大学英语四级考试改革的最新要求为导向，选取难度适合非英语专业学生的英语新闻，将之分为政治军事类、经济发展类、环境灾难类、暴恐犯罪类、文体卫生类五大模块，每个模块三个单元，共十五个单元，对学生进行新闻英语视听说训练。

《每天5分钟VOABBCCNN》包含原声VOA、BBC、CNN新闻，精选的新闻热点涉及“经济聚焦”“能源与环境”“农业看点”“卫生健康”“体育娱乐”“教育热点”“科技前沿”7章节，共70篇。本书每篇文章以适合听力学习原则设置了“新闻导读”“新闻热词”“新闻播报”“精彩解析”及“新闻听力加油站”。“新闻导读”的介绍让学习

当前，媒体融合已经成为时代的发展主流。2017年，在“互联网+”政策的推动下，国内媒体融合持续深化，已经开始进入融合发展的关键期。本年度，报纸、广播、电视等不同传媒领域均立足本业，在做大融合“增量”的同时，积极盘活资源“存量”，探索跨领域、多元化的融合模式，形成了纵向延伸、横向兼容、融合精耕的发展特点。但与此同时，传媒

汇集92篇文章，分上、中、下三篇。上篇邱沛篁新闻传播教育论47篇；中篇邱沛篁新闻传播教育与实践实例24篇，业课、怎样指导研究生等实践经验以及讲授业务课的原始讲稿结等；下篇邱沞篁新闻传播教育理论与实践反馈，。全書内容丰富、史料珍贵、图片并茂、生动有趣，是一部难得的反映我国新闻传播教育发展的好書，对广大新闻及新闻教育工作者