“黄群班”成立于2018年，以全国道德模范、时代楷模黄群校友命名，突出科研创新、学风建设，强调专业发展带动集体成长。目前黄群班取得了很大的成绩，培养了一批又一批优秀学子，其班级管理办法、培养模式等皆有一定的经验和总结。为发挥荣誉班级示范带动作用，拓展思政育人成果，本书系统梳理了黄群班成长事迹，汇编成《华中科技大学黄群班

本书围绕新时代高校如何进一步更好地铸牢大学生中华民族共同体意识的核心问题，遵循理论与实践相结合的重要原则，充分把握习近平关于铸牢中华民族共同体意识重要论述的核心要义，采用文献资料法、访谈法、问卷调查法、案例分析法和比较研究法等研究方法，并借助扎根理论编码工具进行研究。首先，调查分析高校大学生的中华民族共同体意识的现状，

本书主要章节包括：绪论、实验室安全相关法律法规及标准、常见安全管理理论和模型、化学安全、生物安全、仪器设备安全、辐射安全、实验室水电与消防安全、实验室安全风险评估、实验室安全管理策略以及事故应急管理体系。前三章旨在向实验人员传递实验室安全管理理念，向管理者提供实验室安全管理依据和方法。第四到八章，结合高校实验室安全现状

本书建构了一个从理论到实证的完整逻辑闭环。开篇首先厘清了混合学习的内涵演进与主要模式，并梳理了学习者特征的多维理论框架。核心部分深入剖析了认知风格、动机水平、元认知能力、技术素养等关键特征如何具体影响混合学习成效，并运用问卷调查揭示普遍规律、通过眼动追踪精准捕捉在线学习过程中的注意力分配、借助质性访谈挖掘学习者的内在体

本研究从隐性课程的基础理论出发，从物质空间、组织制度和文化心理隐性课程三个层面，对高校思政课教学中隐性课程的具体内容进行了研究，进一步推进了教学中隐性课程理论研究。书稿对隐性课程的内涵、特点、功能等进行论述，重点论述了隐性课程的结构，从层次上，将隐性课程划分为物质空间、组织制度和文化心理隐性课程，并对每一个层面隐性课程

本教材以创业企业认知、产品设计营销、商业模式设计、企业管理运营等为主线构建了进阶式学习内容，把创新创业理论与能力提升紧密结合，每章均设有可操作性强的知行互动实践任务。教材关注学生的成长，以期帮助其在实践、试错、总结、反思、复盘中持续提升创新创业能力。

本书共八章，系统覆盖职业发展全链条：解析学术研究、专业技术、社会服务三类职业路径，详解升学规划、职业认知、求职材料制备、面试礼仪、决策定位、就业权益保护、心理调适与职业适应等核心内容，形成“认知-实践-决策-适应”四维闭环。本书特色鲜明，以动态管理理论为支撑，融入“行业-岗位-能力”三级动态数据库与AI赋能工具，配套自

本书从”单位制”这一独特视角切入，系统探讨了中国地方公立大学从传统单位体制向现代大学制度转型的理论逻辑与实践路径。以新制度主义理论和治理理论为分析框架，构建了”结构—机制—文化”的三维分析模型。梳理了单位制的历史变迁，指出地方大学兼具”单位组织”与”学术组织”的双重属性——前者体现为地方性、科层性、政治性和伦理性的行政

本教材围绕大学生职业认知、求职技能提升、就业风险防范等内容展开。通过系统学习职业规划知识、梳理自我优势、了解行业趋势、辨析各类就业陷阱，并参与模拟求职大赛全过程，全面掌握简历撰写、面试应答、职场沟通等实用技能。同时结合真实求职案例，认识求职过程中的常见违法行为与就业骗局，树立安全就业意识。

本书共七个部分，绪论对该研究主题的价值、分析方法及研究框架等进行了论述。第一章则确立了研究的基石，对核心概念进行了界定与辨析，明确区分了“适应”的动态过程属性与“适应性”的内在能力属性。第二章系统梳理了国内外关于大学生适应性的研究进展。第三章作为方法论的核心，详细描述了“高校艺体类新生适应性及影响因素调查问卷”的编制过