所有儿童都享有接触文化的权利。他们有权徜徉在音乐、舞蹈、绘画、戏剧的欢乐世界中,去发现“文化”这个词背后的千百种美好的情感。本书邀请世界上的每一个孩子平等地分享文化成果,唱歌、跳舞、画画、参观展览、欣赏音乐会、热爱科学和历史、阅读,在科学、艺术、文化的滋养下,身心健康地成长。
如何进行莎士比亚戏剧早期版本的清晰且合理研究,是一个问题。本书第一章从图书印刷、伦敦剧院及舞台表演来论述莎士比亚戏剧的早期版;第二章从语文学的角度,不是英语发展史,来论述莎士比亚戏剧的早期版本,揭示了莎士比亚戏剧中的早期现代英语依然沿袭了中世纪英格兰多语言(拉丁语、法语、英语)的文化,远不是准标化的英语;第三章基于莎士
本书以中国古代“知人论世”的方法,彰显奥斯卡·王尔德为人认真的一面;从利害性注意对审美活动的干扰这一角度,解释他出狱后创造力枯竭的根本原因。以对《道连·葛雷的画像》的双重叙事进程和“艺幻”情节的分析,归纳了王尔德审美伦理蕴含的现代新阈值,及其与18-19世纪欧洲文学主题及美学发展史的切合一致。以自我归类论作为同质性的认
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