本书共六章，内容包括：乐因情生——音乐与情感的共生性；诗性乐教——“情”“思”“境”旨趣下中国音乐教育；音乐美学——西方情感论音乐美学；音乐教学——音乐教学中情感、态度与价值观达成的教学策略；声乐情感——声乐教育中的情感内容等。
中国民歌源远流长，有着悠久的历史传统，民歌伴随着人民，伴随着历史，是历史的见证，社会的缩影，民众的心声。自然地理环境为民歌提供了物质基础，人文地理环境为民歌提供了精神基础。山西民歌历史悠久，也是黄河文化的发源地，传承着古老的文化。我国古代文献中对民歌的叙述就已经体现出文化与地理的关系。
选题在研究者对高碑店市音乐类非物质文化遗产考察所获第一手资料的基础上,对考察成果进行分类整理,并结合相关文献资料,写出一系列研究论文、考察手记,真实地反映该地区民间音乐文化的原生样貌,为历史留下中国传统文化在此时此地的真实写照。
选题在研究者对雄县音乐类非物质文化遗产考察所获第一手资料的基础上,对考察成果进行分类整理,并结合相关文献资料,写出一系列研究论文、考察手记,真实地反映该地区民间音乐文化的原生样貌,为历史留下中国传统文化在此时此地的真实写照。
《黑龙江音乐史纲（套装上下册）》比较全面地记述了从公元前4世纪至北魏、唐代渤海、金、元、明至清代、近代至1949年中华人民共和国成立之后的历届“哈尔滨之夏”音乐会，这一漫长历史时期黑龙江地区的音乐历史。应该说，目前，认真研究黑龙江历史的人不是很多，有一些也只是研究黑龙江地区某一时期断代史，而研究黑龙江音乐史的人可能就更
《龙音微风：黑龙江省音乐学科农村小微课堂微课的研究与实践》阐述了微课以不可逆转的势态“侵袭”音乐教学的过程。从微课的源头说起，以微课作为支点撑起整个音乐教育教学，内容包括音乐微课研究的实践管理、音乐微课的设计与制作、音乐微课的教学实践等，并根据《义务教育音乐课程标准》（2011版）和教材内容，做出全方位的解读。《龙音微
《中国传统多声部音乐研究（套装共5册）》是2012年度国家社会科学基金艺术学项目重点课题《中国传统多声部音乐形态研究》（批准号：12AD005）的研究成果。因研究领域已从多声部音乐的形态扩展至多声部音乐的各个方面，故将最终成果名称定为《中国传统多声部音乐研究》。《中国传统多声部音乐研究（套装共5册）》主要论述中国传统多
本书有两大特点：第一，视角全面，方向统一。17篇文章从不同的教学实际出发，宏观者关注教育哲学理念与教育政策方向，微观者聚焦课程内容和教法，最终落实到深化师生的音乐经验之上，为成就终生音乐学习者献计献策。第二，角度多样，观点新颖。本书的作者中，既有大学音乐教师教育专业的教授，也有学前至十二年级普通音乐课程的教师，还有城区
《美国音乐教育者大会手册——音乐认知与发展》一书是“音乐教育学理论研究译丛”系列中的一本论文集。该译丛是上海教育出版社音乐分社与上海音乐学院音乐教育系、上海市音乐教育教学研究基地于2015年共同构想并付诸实施的学术出版项目。本书是从OxfordUniversityPress（牛津出版社）引进的（原英文书名：MENCHa
这是一套专为孩子打造的包罗万象的艺术百科全书，内容涵盖了中外绘画史、文学史、美学史、建筑史、戏剧史、音乐史等，介绍了发展历程、不同流派、杰出艺术家及作品等。本书化繁为简，用生动有趣的语言、散文式的叙述方法、短小精悍的故事、丰富多彩的彩插，帮助小读者了解艺术巨匠们的人生，更加深刻地理解他们的作品，从而开阔视野、增长见识、
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