基于新时代大学“五育并举”评价改革和教育部、团中央推行“第二课堂成绩单”制度的现实需求,本研究以作者本人大学时代参与第二课堂获得成长和收获的经验以及从事大学第二课堂课程建设工作的实践基础为逻辑起点,采用文献法、质性访谈法、比较研究法以及案例分析法等研究方法,按照“大课程观”课程体系基本框架,从课程目标、课程内容、课程实
本书从伟大建党精神与马克思主义信仰教育的耦合逻辑为研究缘起,深入探讨了伟大建党精神的内涵与外延,调查分析了新时代大学生马克思主义信仰教育的现状、问题及原因,阐述了伟大建党精神融入新时代大学生马克思主义信仰教育的时代价值,且结合新时代条件与大学生特点尝试推动伟大建党精神内容在信仰教育实践中的时代化具体化,在此基础上探索构
《暨南大学年鉴》是一部综合性资料汇编,自2006年始每年一卷,本卷为第十七卷。本卷年鉴体例延续往年,主体内容分为栏目、类目、条目三个结构层次,以文章和条目为基本体裁,以条目为主,并在卷首设有彩色图片专辑,生动展示暨南大学2022年度在教育教学、学科建设、科学研究、对外交流、社会服务等各方面的发展进程和最新成就。本书稿的
本书以理论与实践相结合的方式,深入探讨了辅导员工作的多个方面,旨在为辅导员提供全面的理论指导和实践参考,以提升其工作质量和效果。本书主要分为三个篇章:在理论基础篇中,深入研究了辅导员的概念、工作特点、要求、方法和技巧。这些理论层面的研究为辅导员提供了全面的指导和支撑,帮助他们更好地理解和把握工作的内涵和要求。在工作实务
本书客观记述2021年度学校发生的重大事件、重要活动,反映各个领域的新进展、新成果、新信息。包括学校概况、重要文献、党群工作、行政与服务保障工作、学院(系)工作、附属医院工作、专题材料等七个部分。第一部分包括学校简介、学校基本情况、机构与干部、人才队伍;第二部分包括重要文件与重要讲话;第三部分包括组织工作、机关党委工作
本书以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,以培养能够坚持正确的政治方向、舆论导向、新闻志向、工作取向,适应全媒体时代要求的优秀新闻传播人才为宗旨,根据我国新闻传播学教育的现状和未来发展趋势,提炼出新闻传播学类课程思政的基本理念、培养目标、课程体系、育人要素、实施进程和评价方法,设计出新闻传播学类课程思政的整体框架。
翻译专业隶属于外国语言文学学科,主要以翻译为主要学习和研究对象,兼顾英语语言、英语文学、比较文学与跨文化以及国别和区域研究等,具有跨学科特点。翻译专业旨在培养具有良好的综合素质和职业道德、较深厚的人文素养扎实的英汉双语基本功、较强的跨文化能力、厚实的翻译专业知识、丰富的百科知识和必要的相关专业知识,较熟练地掌握翻译方法
为了落实习近平总书记在“全国教育大会”上的讲话精神,各个专业课程结合自身的学科特点,与思政课程“同向同行”,地理学各专业积极开展课程思政教学。在实践过程由于各专业课程间思政教学目标参差不齐、课程间协同性差、缺少明确的评价标准与评价方法等的问题,急需系统梳理地理学专业特色,确立专业特色的课程教学实践路径。本书依照地理类专
本书结合当前的就业形势,在把握好我国就业体制、政策的前提下,站在理论高度与实践要求的角度,对大学毕业生职业生涯、职业素养、求职过程、职场适应与发展进行了深入而平实的讲解。共包括八个项目,主要内容包括“职业生涯认知”“剖析自我,成为最好的自己”“探索职业世界,深度理解职业”“提升个人能力,做优秀职场人”“做好职业决策,实
此次党委书记、校长思政“第一课”优秀讲稿以“学习党的二十大精神奋进新征程建功新时代”为主题,紧密围绕深入学习宣传党的二十大精神,用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人,以“思政第一课”授课为切入点,深入学习宣传习近平总书记重要讲话、重要指示精神;以“思政第一课”授课为着力点,广泛开展新时代伟大成就、国情和形势政策教