本书是作者为学三十来年撰写的关于文学的论文和评论的结集，共计三十八篇。作者秉持和践行“掐尖儿式”研究的理念：选择高级的名家、优秀的经典和具有重要意义的文学现象作为研究和阐释的对象，以实现研读经典、走近大师、与大心相遇的目标。文章虽类分三种（经典细读、名家评析、现象透视），时跨三代（古代、现代、当代），但却以人这根红线使

《文化诗学：理论建构与实践策略》以文化诗学研究的“整体观”、“审美本质”、“语境化”、“双向建构”四个关键词为切入点，探讨了“文化诗学”研究的理论依据与实践路径。作者坚持文化诗学研究需建立在文学审美性研究的基础上，但文化诗学研究不以文学审美表现形态为研究宗旨。而是从审美相对性的角度，把审美形态与文化建构联系起来，把审美

文化诗学是一种整体性的文学批评，将文学活动视为人的生存的重要内容。沈金耀*的《文化诗学之文本解读》为“闽南师范大学文化诗学研究丛书”之一，主要讨论的还是文学文本及与其相关密切的文化文本的解读。内容涉及文化诗学之道、诗意维度的文化创意、文化诗学的基本特征、文化诗学的文本观念等。

这是一本系统地阐述儿童文学的本质问题的著作，作者以宏阔的学术视野和丰沛的学术扫描了世界范围内的儿童文学名著，综合运用了儿童哲学、心理学、教育学、美学、社会学、民间文学等多种学科理论，以实证的方法对儿童文学的本质问题作出了多方位的开拓性研究。 本书在理论体系的精心建构中融合了大量名家名著的生动解读。理性思考与感性表述相映

《气候、物候与文学：以文学家生命意识为路径》一书主要解答了两个问题：一是气候、物候通过什么途径来影响文学？二是气候、物候主要影响文学的哪些方面？根据这一思路，全书分为上下两篇，上篇讨论气候、物候对文学家的生命意识、地理分布、气质与风格以及灵感触发机制的影响。下篇则讨论气候、物候对文学作品的主题、作品中人物的心情、

《编剧课堂：著名编剧、导演、制片人倾囊相授编剧的秘密》是一本实用、实战、不涉及高深理论的编剧课程讲义。《编剧课堂：著名编剧、导演、制片人倾囊相授编剧的秘密》20位编剧、导演、制片人从各个方面剖析、解答、点化编剧在创作过程中遇到的种种障碍和难题。《编剧课堂：著名编剧、导演、制片人倾囊相授编剧的秘密》《编剧课堂》根据中国广

相似性思维与文艺学的关系的研究是文艺学研究的新课题。《相似论的文学实证及研究》以钱学森的思维科学理论为指导和研究对象，以文论和作品论证相似性思维对于文学理论和文学创作的作用和意义，探讨和研究相似论在文学创作中的特点、规律和运用，在文学研究和相似性思维的研究上有独立的立场和观点，具有开拓性、创新性和学术性。

本书旨在研究和考察文学作品这一种产品的生产制作过程，尤其是生产者——作家在这一生产过程中的主观因素。揭示了文学创造虽然是社会生活的一种反映，但渗透在作品中的作者的思想感情，作者的理想和愿望，也同样是很吸引人，很值得人们去进行探索和研究的。

本文集着重从1952年至1997年间林默涵同志出版发表的文论集中选编了代表性篇章文字，以新中国17年和改革开放新时期两个历史阶段按年代编排，分为上编与下编，以便使读者从一个侧面了解当时文艺工作的历史发展脉络和作者思想发展变化的轨迹。

每位编剧都会遇到修改剧本的难题。本书不同于讲授剧作基础的教材，专门论述初稿写就之后，面对投资人、导演、竞争对手乃至自己的满满吐槽，究竟应该如何下笔修改。在五花八门的建议中，到底该听取哪些？不要慌，本书教你强化故事结构、塑造称职角色、分析每场戏、推倒平庸段落、删减无效场景、运用正确格式等，是编剧中箭后随侍身畔的贴心助手。