本书主要内容为绪论、护理伦理的基本理论、护理研究与护理管理伦理、护理道德教育、修养与评价等。本教材的编写紧紧围绕教育部规定的中职护理专业的培养目标和教学大纲，以护理工作岗位的职业能力需求为依据选取教学内容，教材从护理实践中的有关伦理入手进行阐述，目的是使学生不仅了解护理伦理学的理论基础，了解护理实践中必须遵循的基本伦理

本书主要内容包括：绪论、口腔预防保健、口腔内科患者的护理、口腔修复患者的护理、口腔正畸患者的护理、儿童口腔疾病的护理、口腔种植义齿修复的护理、口腔颌面外科患者的护理和口腔医院感染护理管理。本书将每个章节的重点进行了提炼，对每个章节着重需要理解、掌握、了解的内容进行了分类，并结合思维导图和知识点拓展引导学生更好地学习相关

本书为开放教育教材，涉及：循环系统、呼吸系统、消化系统、泌尿系统、血液系统疾病患者的护理，内分泌代谢性疾病、风湿性疾病、神经系统疾病患者的护理。

本书从临床护理角度详细介绍日间手术各个环节的工作内容、专科协作、岗位职责、纳入病种、实施方法、预约流程、麻醉评估、围术期准备等，系统解读了日间手术临床护理工作中各个细分专科的护理规范、健康宣教、康复管理、饮食管理、慢病管理、心理管理、麻醉管理、随访管理等。

本书系统覆盖门诊护理、消化内科护理、呼吸内科护理、心内科护理、神经内科护理、普外科护理、胸外科护理等多个临床专科领域，为不同专科护理人员提供了精准、针对性的实践指导。

本书涵盖内容广泛且翔实，对临床各科室护理的常见要点进行了深入阐述。书中首先对急诊护理的相关内容予以介绍，继之，依次阐述了心内科护理、呼吸内科护理、消化内科护理、神经内科护理、风湿免疫科护理、神经外科护理、甲乳外科护理等。

本书结构采用“以人为中心，以护理程序为框架”的模式，由浅入深，循序渐进，按概述、临床表现、f辅助检查、治疗原则、护理诊断/问题、护理措施、健康教育等方面来编写。全书包括绪论、体液平衡、围手术期护理、感染损伤病人的护理、普通外科病人、骨外科病人、颅脑外科病人、肿瘤病人的护理等章节。

本书的内容主要包括三大模块。第一模块为“认识护理心理学(含1个单元)”，主要通过对护理心理学的产生和发展、研究对象和任务以及研究方式、方法和学习意义的介绍，增强护生对本书课程性质和特点的了解；第二模块为“检索护理心理学基础理论(含2个单元)”，主要通过对心理学基础知识和健康心理知识的介绍，充实护生学习本书所必需的心理学

本书共九章，主要内容包括：护理管理；内科护理；外科护理；妇产科护理；儿科护理；骨科护理；耳鼻喉护理；肿瘤护理；麻醉护理。

本书从临床护理的实际出发，结合临床护理经验，对各科疾病的一般护理、专科护理、特殊护理等进行了阐述，并介绍了公共卫生管理的内容。