本书以课堂教学内容和课堂教学顺序为依据，紧贴课堂教学进度，从实际教学的每一课时中选取典型的、中等偏难的相关例题，进行讲解再利用三道具有针对性的例题让学生进行训练，通过举一反三的训练，使学生在熟练了解课本知识的基础上，逐渐达到熟练掌握的程度。同时，再选取一道具有拓展性的问题进行讲解与分析，开拓学生思路。再利用奥赛训练中的

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本书分为我的班主任成长史、我的育人故事、我的思政教学三篇，收录了《做班主任，真好！》《让青春在奋斗中闪光》《点燃孩子心中的那盏明灯》《给孩子一束光》《法治教育的出发与抵达》等文章。

本书从理论和实践的角度建构了创意说写的实践框架与实施路径，构想和创编了一系列可供习作课堂教学的实用工具，同时汇编了作者课堂实践当中所积累的诸多案例。本书还呈现了创意说写课堂的多种样态，如：先写后说、先说后写、边说边写……；研制了创意生发的思维工具，如：情境表演、换位思考、以梦为马……；设计并开发了实用的“创意说写”学习

本书呈现了龙翼小学基于课程建设进行综合育人的八年实践，详细阐述了学校课程的缘起、目标、内容、实施和评价，记载了学校通过文化、课程、课堂、教师队伍建设等，促进学生素养提升、教师专业发展、学校特色形成等方面的成果。带着刚刚从田野中生长而出的泥土芬芳，希望能为同类型学校的发展提供镜鉴。

《咏孝经壹拾捌章》为唐宣宗大中年间编撰的儿童启蒙读物，其主旨意在顺应当时社会对孝道思想的宣扬上，流行于归义军时期的敦煌地区，并得到了较为普遍的认可和使用。本卷上编依据伯三三八六号+伯三五八二号、伯二六三三号、伯三九一〇号三件写卷，在前人研究及释录成果的基础上，复以《孝经》及相关敦煌文献为参考，重加校笺，校正讹字。下编回

本书系统探讨了在小学教育中，将道德与法治课程与其他学科有机融合的理论与实践路径。全书分为十一章，从跨学科教学的理论基础、现状分析，到五育融合的应用，再到具体的教学机制构建和创新教学方法，全面阐述了跨学科教学在提升学生综合素养中的重要性和实际应用。通过深入研究和具体案例，为教育工作者提供了丰富的教学策略和实践指导，有利于

本书是四川省杨薪意名师鼎兴工作室基于“着力数学理解的小学数学常态课教学研究”“五育融合视阈下，小学数学课堂教学育人路径的研究”凝结出来的教学成果，是一本供教师参考学习的专著。书中的课堂教学实例聚焦2022年版数学课程标准的11个素养表现和一线教师关注的热点问题，每个课例分别以“一课一深思、一课一深研，一课一提升”三大版

本专著分为文献研究、研究设计、案例研究3个部分。具体内容包括：①师德规范能力(理想信念、立德树人、坚守准则、角色认同、政治自信、师德实践)；②专业知识(教育教学知识、学科知识、实践知识、通识性知识)；③教育情怀(认同之感、热爱之情、坚守之志)；④教学设计能力(设计认知、设计依据、设计技术、学情分析、教学过程、设计评价)

本书分为我是小学生啦、过好校园生活、养成良好习惯、我们讲文明四个单元，具体内容包括：开开心心上学去、我向国旗敬个礼、这是我们的校园、拉拉手，交朋友、作息有规律、我们小点儿声、人人爱护公物等。