本书共15篇文章1篇勘误,探讨学界普遍关心的古典文献和文化问题,内容涉及文献学、文学、史学、哲学、考古学、语言文字学等各领域。具体文章有《贾逵论“刘氏尧后”之特色及意义》《中古注释之承继与统合-从“河北”到“江南”的历史谱系析论》《汉唐间正史所见帝后死亡指称语述论》《隋代登科录考补-以隋唐墓志材料为中心》《敦煌写本&l

本书将以后亚文化为背景，以传播学为主要理论视角，以后亚文化的发展背景与现实意义、中国文化的网络化生存现状为基础，从传统文化的内容生产者、消费者、实践策略等方面进行全面的梳理，最终对此语境下的传统文化在未来的生存与发展的可能性做出进一步的探讨与预判，以描绘出一副动态的、发展着的后亚文化视域下中国传统文化的网络化的生存图景

本书讲述我国自先秦到明朝不同历史时期的沿海文化、航海活动以及海权思想的演进。在古代中国里，以耕战和耕读为代表的江河农耕文化占据了主导地位，以军马同体及牧战合一为代表的草原游牧文化与之互动交替，而沿海文化则处于边缘，未入传统史学的主流。作者摆脱了传统史观，从陆地出发，放眼海洋，跳出旧观念的束缚，从农耕文化转向海洋文化。本

自秦始皇统一中国以来，作为最高统治者的历代帝王，常常集国家权力于一 身，是一国重大决策、重大事件和重要利害的相关者。阅读和研究中国封建历史，如果能够系统了解历朝历代帝王的在位时间、传承次序、更迭过程及其主要功过，也就大体上理清了相关朝代的历史脉络，掌握了历史重点。本书旨在满足广大读者的需求，简明扼要、系统连贯地呈现南

自秦始皇统一中国以来，作为最高统治者的历代帝王，常常集国家权力于一 身，是一国重大决策、重大事件和重要利害的相关者。阅读和研究中国封建历史，如果能够系统了解历朝历代帝王的在位时间、传承次序、更迭过程及其主要功过，也就大体上理清了相关朝代的历史脉络，掌握了历史重点。本书旨在满足广大读者的需求，简明扼要、系统连贯地呈现五

《历史为什么：虫小绿漫画中国史》是以卡通形象虫小绿为主角的漫画中国史。在我们印象中，历史总是宏大叙事，无论是天灾人祸还是战乱鼎革，展现的多是大时代、大人物、大事件。但真实丰满的历史，是由许许多多不同剖面组成的。在本书中，作者以漫画的形式，详细展示了中国古代历史文化中许多时常为大家所忽视的细节：青铜器为什么不是青色的？商

本书精选历史学家吴晗关于中国古代皇权、官僚、社会生活等方面的叙述与评论篇章。在本书中，吴晗不仅对中国古代的皇权、官僚、士族阶层有精彩的论述，还探究了我国古代历史中的腐败现象以及文化习俗和商业发展。此外，吴晗还客观评述了钱谦益、戚继光等历史人物。本书史料丰富、分析透彻，语言生动幽默，很多文章更是体现了吴晗对中国历史的独特

《中国文化英译教程》以时代发展对翻译人才的需求为出发点，按照《翻译本科专业教学质量国家标准》提出的培养目标、课程设置、教学要求和教学原则精心设计，将翻译理论与实践系统地融为一体，从语言、文化深入浅出地分析翻译问题。教材植入生态文化、饮食文化、戏曲文化、园林文化、医学文化、旅游文化、民间工艺文化及伦理道翻译案例分析，以滋

本书分为五个部分，总报告分析了世界文化遗产事业国际发展趋势、我国世界文化遗产保护实践总体特点以及面临的若干挑战；分报告比较全面地分析了2021年我国世界文化遗产在申遗承诺履行、机构与能力建设、遗产保存、遗产影响因素、遗产工程项目与日常管理等方面的详细状况；专题篇分析了2021年国际、国内影响我国世界文化遗产保护管理工作

丁华东，教授，上海大学图书情报档案系党委书记。“中国记忆”课程于2020年秋季学期首开，是上海大学大国方略系列“一院一大课”之“红色传承系列课程”的第三门新课。“中国记忆”课程教学内容包括绪论和“宅兹中国”“历史印迹”“经典崇拜”“镇国重器”“礼仪之邦”“炎黄子孙”“华夏衣冠”“家国团圆”“风华国乐”“民族脊梁”“时代