本书共分为十个项目，分别是：认识教育与学前教育，明确学前教育的目标、任务与原则，探寻学前教育的基本要素，熟悉幼儿园课程，组织幼儿园教学活动，探索幼儿园游戏，走进幼儿园一日活动，创设幼儿园环境，了解幼儿园与家庭、小学、社区的合作，开展幼儿园教育评价。

本书整理了幼儿园科学教育的新探索——幼儿科学研学活动的典型案例成果。包括大中国——印刷术、航天探秘——宇航员生活、地球上的能源——石油等。

本书对学前教育理论与实践进行了全面研究。本书介绍了学前教育的产生、发展、目标、原则、政策法规、典型理论等基础知识以及其与社会的关系，对学前儿童、教师、保育人员的发展与队伍建设进行了分析，探索了学前教育在环境创设、教学活动设计、游戏活动指导、生活活动组织、课程评价优化、班级管理提升等方面的创新与实施策略，论述了幼儿园与家

本书共六章，内容包括：幼小衔接概述、幼小衔接背景下幼儿园环境创设、一日活动中的幼小衔接、幼小衔接主题活动、家园校三位一体促幼小衔接、幼小衔接实施案例。

本书包括一个熟悉而陌生的课题，凉山五日、凉山留守儿童状况、凉山人物记、凉山纪事、志愿者人物素描、爱的感受、爱的延伸、让留守的花朵在阳光下绽放等内容，记录了长安大学大学生志愿者支教留守儿童的点点滴滴。

本书依据幼儿身心发展的规律及年龄特点，围绕幼儿心理健康需要关注与引导的问题，设定了五个单元：情绪、沟通、友谊、生命、适应。每个单元针对知识点与教学目标，设计主题网络图、主题总目标、主题分目标，并分享教学活动设计。

本书共三个模块。模块一介绍学前儿童发展的基本理论与方法，包括绪论、学前儿童发展的主要理论、学前儿童生理的发展。模块二介绍学前儿童认知的发展，包括学前儿童注意的发展、学前儿童感知觉的发展、学前儿童记忆的发展、学前儿童想象的发展、学前儿童思维的发展、学前儿童言语与语言的发展。模块三介绍学前儿童个性与社会性发展，包括学前儿童

本书聚焦于创意美术教育的理论与实践，旨在本书关注创意美术教育的理论与实践，深入探讨如何激发学生的创造力、审美能力与艺术表现力。书中讲述了创意美术教育的理论基础，包括心理学、教育学和美学等方面的内容，并且指出了课程设计与开发的重点问题，即不同年龄段学生的课程设计问题。作者以多年的教学经验为基础，对于创意美术教育的实施进行

社群劳动作为幼儿园劳动活动的一种形式，对于培养幼儿的劳动价值观与劳动品质具有非常重要的意义。北京丰台第一幼儿园以劳动教育纲领性文件为指导，结合幼儿园自身特点和幼儿的实际发展水平，建构“风车模型”和“彩虹模型”理论，开展社群劳动课程实践。课程以幼儿兴趣为出发点，巧妙利用学校和社会资源，通过幼儿园一日生活，鼓励幼儿在教师的

这本书针对将要进入幼儿园的孩子精心设计，从熟悉幼儿园环境、心理建设、社交能力培养以及基本生活技能培养四个方面入手，进行科学、系统的编排，注重循序渐进，辅以各种有趣的立体、翻翻、穿绳以及拼图等工艺，集知识、趣味及娱乐于一体，帮孩子轻松做好进入幼儿园所需的知识准备、心理准备以及基本技能准备。