《中外文化与文论第36辑》主要内容包括：传播符号学发展趋势与理论探索大众传播时代的科技神话：建构、表征及反思、传播符号学视域下“冷热媒介”理论的再思考、论空符号——与韦世林教授商榷、符号学：传播学三大学派的整合平台——兼论传播学的困境与出路、互联网传播中符号的生产与传播、论符号修辞四体演进的共时性、仪式抗争：表演式抗争

比较文学与跨文化研究(2017.1)

作家是文学作品的创作者，浩如烟海的文学作品都是由作家创作出来的，这里丽既包含作家辛勤劳动的汗水，又包含作家的艺术修养和才情智慧，也包含作家的思想情感和价值观念，甚至包含作家的烦恼、痛苦和不安，当然也包含作家对读者的引导和期望。任何文学创作既是作家与社会、历史、生活这些外在的现实发生碰撞、对抗、融合、交流的过程，也是作家

《微电影编剧：观念与技法》是一本顺应时代潮流的著作，也是一本非常及时的教材。 《微电影编剧：观念与技法》不同于一般的编剧教材之处就是博而专、精而深，有极为个性化的思想和见解。前四章是剧本基础知识，旁征博引，举凡名片佳作，皆信手拈来，如数家珍，以之“解剖麻雀”，对剧本的主题、人物、情节、思想包装等进行了解析。后四章是创

本书收录了作者近30篇文学随笔，其中有对新世纪以来有关文学现象的论述，如日常的精致的现实主义、虚构文学王国的写作方式的终结等。有对外国经典作家作品的评析，如《霍乱时期的爱情》：世上没有比爱更艰难的事情等。还有对国内作家作品的评析。轻松、易读而又发人深思。

学习影视编剧的重要方法之一是拉片子。拉片子就是对每一个镜头画面和每一句台词进行细致观摩，全面掌握影片中的情节内容、艺术风格与各种技巧。优秀影视剧作品是学习编剧法的生动教材，它为我们提供了正确的示范和丰富的创作经验。本讲义采用拉片子的方法，通过十部教学片、一部电视剧，示范拉片子的方法，讲授编剧基础理论和剧本写作基本技巧，

《文学基础与写作/普通高等教育通识类课程十三五规划教材》以古今中外的文学作品为基础，在鉴赏文学作品的过程中学习相关的文学基础知识和基本理论，以提高学生的口头表达和写作能力。全书共分为上下两篇，上篇为文学基础部分，主要选取了中国古代、现当代和外国具代表性的诗词、散文、戏剧（曲）、小说；下篇为写作部分，分别介绍了散文写作、

全书共分为七个项目：项目一为幼儿文学基本理论，介绍幼儿文学的概念发展、特征功能等，具有总论的性质；项目二至项目七为幼儿文学的文体论，系统介绍幼儿文学的六类文学体裁：儿歌、幼儿诗、幼儿童话、幼儿故事、图画书、幼儿戏剧，包括幼儿文学各种文体的基本理论、作品阅读及实践应用。每个项目设有项目导学和学习目标，概括介绍本项目的学习

本书收录汤素兰、方卫平、王泉根、朱自强、孙建江等中国儿童文学领域最具分量的作家、理论研究者的儿童文学讲座。讲座内容包括儿童文学理论家的研究成果展示，儿童文学评论家对中外儿童文学著作的独到见解，儿童文学作家对创作的感悟与心得。

本书分为现代性危机与历史救赎、文学形式与历史救赎、写作与救赎3个部分，收录《论原初语言与人的语言》《未来哲学论纲》《经验与贫乏》《历史哲学论纲》等文章。