本文致力于从回归文学性、回归形式、回归审美、回归感性、回归经典五个方面，描绘在后理论时代，中、西理论界“文学审美论”回归的路径，分析各大理论家或流派的批评理路，在文论细读的基础上，把握审美论在后理论时代的实质并归纳出发展趋势。总体而言，后理论时代对文学与审美的重新关注是对大写的“理论”时代对文学的偏离、审美价值的忽视所

本教材适用于高等院校小学教育专业的学生，既论述儿童文学的基本原理、创作主体与读者对象、文本特征、发展历史等基本问题，也包括对各种体裁儿童文学作品的选取、鉴赏、批评、分析与探讨。此次在修订的基础上将加入与小学语文教材有关的内容，更换部分篇目。

本书不仅通过访谈与对话引领读者跟随徐则臣的文学轨迹，领略名家风采，感受文学魅力，同时也可以作为一本创作指南和文学思想集锦，为热爱文学和有志于写作的读者提供可供参考的前人经验，促使读者深入思考，激发其创作灵感。

本书不仅追溯了世界儿童文学的发展历程，还剖析了各类文学体裁的独特魅力及其背后的代表性作家与作品。此外，书中还介绍了如何评价与选择各类儿童文学体裁，以及如何通过这些作品有效促进儿童的全面发展。针对不同年龄段儿童的心理和认知特点，推荐了相应的书目，并提供了阅读教学建议。

本书主要包括以下几个方面：1)充分挖掘诗歌与儿童语言的“隐性”和“显性”关联：诗歌词汇丰富，句法多变，语义繁杂等；2)从现有的课堂的“吟诵”出发，结合诗歌的节奏，韵律进行儿童情感，想象力等“建构”，阐述多维度的诗歌教学法；3)充分考虑诗歌体验过程中，父母(家庭)，教师(教学活动及场所)等社会建构因素，共同构建“诗歌生态

《域外文论与中国经验》是《二十世纪域外文论本土化研究丛书》其中一册。该丛书系统深入地研究了20世纪域外文论主要是西方文论本土化的历史进程，采取比较诗学的研究视角，在中外文论的跨文化视野中展开对20世纪发生在中国地域内的中西文论互动关系的研究。以20世纪西方文论中国化和中国文论西化的双向逆行发展为基本逻辑线索，以两种西方

本书共收录了十六篇(首)中外文学佳作。这些作品有的已经流传千古，有的则正驰名当代。经译界大家翻译之后，它们在另一种语言文化中长出了新的生命，产生了新的影响，丰富了人类的精神和文化生活。

消费社会的文学文本

文化与诗学

理论的意义