本书分为上、下编，上编为文学常识与作品鉴赏，下编为实用文体写作。上编部分，编者响应课程思政建设的号召，介绍各种文体的发展历史，并选取具有代表性的经典作品进行解读，虽然也涉及一部分外国文学作品，但以中国传统文化中的经典作品为解读重点。注重“以点带面”，设置课后思考题以启发学生进行深入和广泛阅读。这样，在教学过程中，教师可

本书以通用规范汉字形位为切入点，根据汉字构形理据离析8105个规范字字符并对离析所得的形素进行依理归纳，得到通用规范汉字形位系统，进而对通用规范汉字形位系统进行分析。

本书共分为七个章节，从对外汉语教学到国际中文教育的转变出发，深入探讨了国际中文教育的理论构建、全球现状及展望；聚焦职业教育国际化的理论研究与发展实践，特别分析了我国高等职业教育国际化的现状与挑战；在此基础上，对国际中文教育与职业教育融合的发展趋势进行了阐述，提出了融合发展对区域人才一体化的推动作用；同时，重点研究了“中

本书内容编排上遵循循序渐进的原则，从最基础的拼音发音到汉字的笔画结构，逐步引导学生深入学习；练习形式丰富多样，既有传统的书写练习，又有互动性强的口语练习，满足不同学生的学习需求；知识讲解细致入微，对容易混淆的拼音发音和汉字笔画进行重点标注和详细解释，帮助学生准确掌握；同时，巧妙地结合了文化元素，将汉语知识与中国传统文化

本书主要内容包括：留白；世界边缘的村上春树；大鹏；太阳花；只一眼，便千年；话说古建筑中的天人合一；银杏；风的回音；芭蕉深处吊脚楼等。

宋刻郭璞注本《尔雅》三卷附音释三卷，现藏中国国家图书馆，为存世最早且最珍稀的《尔雅》注本。此本框高21.8厘米，宽15厘米，半叶十行，行二十至二十三字不等，小字双行三十字，白口、左右双边。其刊刻年代可考为南宋高宗绍兴年间(1131-1162)，依据有三：其一，避讳严谨，”彀””遘”等字缺笔避高宗赵构嫌名，而孝宗赵昚嫌名

本书包括前言、使用说明、目录、正文几个部分，精心收入常见的中文熟语1万多条，总字数达100万字，每一词条的日文部分翻译采取了多译文，一并列入，以供读者更加全面准确地理解中文熟语原文。

书稿主体部分为语保工程东安新圩江方言点调查内容，在此基础之上增加了220个语法例句以及长篇话语等材料，并且，语法例句重点调查了东安新圩江方言的体貌范畴。所有语料均来自田野调查。全书共34万字，主体内容包括语音、词汇、语法、长篇话语和口头文化五个章节。其中，单字、词汇和语法例句均标注了国际音标；所有口头文化和部分长篇对话

本书将经典文学作品的阅读赏析与常用应用文的写作知识、技巧相结合，分为大学论道、文化传承、工匠精神、职场引航、影视艺术、文苑撷英、大美生活、感恩思源八个模块。

本书以项目化教学为导向，精心设置了融入大学社交、投身社团活动、组织会议流程等八个项目模块。每个项目均包含写作任务与沟通任务两大板块，通过具体案例分析、任务驱动、实践演练等方式，引导学习者在“做中学，学中做”。