本书主要介绍了SINUMERIK828D数控系统车削加工的基本操作、编程基本指令以及部分高级指令的运用方法，并针对具体实例给出了完整的加工程序及其说明。本书针对不同的编程思路和方法，介绍了不同指令的应用范围、实际效果对比，容易出现的问题、错误以及解决方法等。本书主要内容包括：SINUMERIK828D数控系统介绍、机床

随着我国装备制造业的迅猛发展，数控技术及装备得到广泛应用，企业对数控技能人才提出了更高的要求。《数控车铣加工工艺与编程（智媒体版）》在编写过程中，遵从淡化理论，够用为度，培养技能，贴合实际的编写原则，从高等职业教育的实际出发，以培养高端技能型人才为目的，在理论上以必需、够用为度，加强职业培养的针对性和技术的实用性，突出

本书分为两篇。第1篇为CAXA数控车自动编程，通过对14个典型CAXA数控车削编程实例的详细讲解，向读者清晰地展示了CAXA数控车2020软件的CAD造型设计及数控车削加工模块的主要功能和操作技巧。第2篇为CAXA制造工程师自动编程，通过对11个典型零件数控编程实例的详细讲解，向读者清晰地展示了CAXA制造工程师202

为适应数控车新技术的发展要求和全国数控大赛的技术要求，并满足职业技术学校实际教学的需要，编者在使用版教材的基础上，围绕教学大纲中规定的任务、内容、教学目标和要求，根据本专业的特点和学生的认知规律修订了本书，主要增加了第4章数控车技能训练，对CAXA数控车操作技能要求做了系统设计，并细化了检测标准，通过训练和检测便于教师

本书依照技工院校一体化教学体系，依照以学生为中心，以工作任务为载体，以能力为本位，以岗位需求和职业标准的原则编写而成，共包括了9个学习任务，主要内容包括光轴、手柄、矩形槽、螺纹等机械零件的数控车加工。9个学习任务呈现由易到难、由简到繁的梯度变化，同时，将原有的自成体系的其它相关专业理论课程的内容进行分解，并有机渗透到学

本书是“十二五”职业教育国家规划教材修订版，是根据教育部*新公布的中等职业学校相关专业教学标准，同时参考数控车工职业资格标准编写的。本书共设六个项目，包括数控车床基本操作、轴类零件加工、套类零件加工、成形面类零件加工、螺纹类零件加工、零件综合加工和CAD/CAM加工。每个项目由几个不同的典型任务（零件）组成，通过任务的

本书是依据《国家职业标准》中级车工的知识要求和技能要求，按照岗位培训需要编写的。全书分两篇，入门篇包括：数控车床基础知识、数控车削加工工艺、数控车床编程与加工基础、数控车床的操作四部分；进阶篇包括：轴类零件的车削、套类零件的车削和复杂零件的车削三个项目。本书可作为中等职业学校数控技术应用专业和机械加工专业数控车床加工实

本书采用以项目为载体、由工作任务引领、以行动为导向的工作过程系统化的教学模式组织内容，选择了数控车削加工的7种典型零件作为学习项目：外圆与端面加工，锥面加工，圆弧面加工，槽加工，孔加工，螺纹加工，配合件加工，并将每一个项目分解为6个工作任务：图形分析，图形处理，制定加工工艺，设置加工参数，后置处理及生成加工程序，加工程

本书以FANUC-0i系统为基础，以工作过程为导向，以典型工作任务为载体，从易到难，以完成“任务”所需的理论知识和实操技能为重点，介绍了数控车床的基础知识及基本操作、编程方法与编程技巧、数控车削加工工艺，重点培养学生数控车削的编程与加工技能、创新能力以及综合职业能力。全书共设10个项目，包括数控车床基础知识、数控车床编

本书本着以就业为导向、以能力为本位、以职业实践为主线、以任务训练为主体的原则编写，借鉴国内外职业教育先进教学模式，突出任务教学，课程内容以2019年人力资源和社会保障部《车工国家职业标准》和教育部职业教育与成人教育司颁发的《数控技术应用专业教学指导方案》为指导，在总结近年来中、高等职业学校数控车床编程与操作教学经验的基