《大城同学(特大城市流动儿童义务教育问题研究)》由佘宇、冯文猛等著。 从我国的国家战略角度来看，做好包括流动儿童、留守儿童在内的1亿人左右的人力资本储备和提升，将为推动经济持续增长、消除城市内二元结构、促进社会稳定和公平、实现城镇化有序发展奠定坚实的基础。因此，破解特大城市流动儿童义务教育困境的总体思路可以确定为顺应

随着世界经济的发展，教育公平已成为教育现代化的基本价值体现，促进教育均衡发展也日益成为许多国家制定教育政策的基本原则。尽管教育作为社会管理的重要内容，一直受到党和国家的高度重视，但是，中国城乡之间教育水平仍然存在较大差距，使得城乡教育资源均衡成为中国义务教育面临的巨大挑战之一。根据第六次人口普查的结果，我国居住在

本书围绕广东省学生资助的战略选择、发展历程、发展成效、发展建议以及创新实践五大方面，从理念体系、政策体系、发展成就、未来展望等多个层面，对2007—2016年十年间广东省学生资助发展成就进行系统性梳理，研究提出学生资助“广东模式”，通过翔实的数据和生动的案例论证了雪上资助“广东模式”产生、发展、成熟的全过程。不仅展现了

中国教育活动通史(第四卷)

本书在梳理公共治理理论谱系的基础上，选取城市这一典型场域，透视改革开放以来中国城市治理的模式转型。本书认为中国城市治理已经形成了一种整合治理模式，这种模式依托公共部门及其组织体系，通过资格认定、精英吸纳、资源支持、项目运作等方式，对市场和社会主体进行跨界整合，形成一种隐性控制机制。这一治理模式显著提升了政府能力，

本书是一部内容详实的有关义务教育均衡发展研究的著作。基于教育公平理论、可持续发展理论与教育均衡发展理论，分析了义务教育均衡发展的背景、目标、对象和内容；完整、系统的论述了我国义务教育的发展历程；比较、分析了美、英、德、法、日等发达国家义务教育发展历程与主要政策、措施，调查、统计分析了全国义务教育均衡发展现状。进而从制度

科学教育史是教育史中的一个重要组成部分，科学教育在科学技术文明的传承与发展中发挥着重要的作用。本书稿对近代西北地区的科学教育，特别是以抗战时期西北联大的科学教育为核心研究对象进行全面的历史考察与研究，以理清西北地区科学教育发展的历史轨迹与其科学教育体系结构，科学、公正地审视近代西北科学教育在其特殊区域、特殊时期所做的历

2016年是江苏省依据政府新修订，颁发的《江苏教育现代化监测指标》开展监测的第一年。经省教育厅评估院调查研究形成的报告，具有极大的参考价值，对各地各校的教育现代化建设具有推动和促进作用。江苏省教育评估院出具同意公开出版本书的证明。

本书包括上海职业教育改革发展报告、上海职业教育专题研究、上海职业教育实践案例和上海中华职业教育社事业报告四个部分，通过总结上海职业教育的成绩和特色，梳理面临的新形势新问题，提出上海职业教育的发展思考和路径选择。本书以总报告为纲，专题点睛，案例佐证，呈现上海职业教育年度发展全貌，从黄炎培大职业教育思想出发，破解上海职业教

本书面向亚太、美洲、欧洲等地区，遴选了一批典型的、具有国际影响力的教育信息化案例。案例涵盖发达国家、发展中国家及欠发达国家，涉及了新兴技术应用、信息技术与课程整合、教育资源共享、教师培训、在线学习社区、在线教育等多个教育信息化领域的重大专题。本书对每个案例实施背景、实施方案、实施过程、实施成效等进行了深入解析，并探讨了