党的二十大报告强调：中华优秀传统文化源远流长、博大精深，是中华文明的智慧结晶，其中蕴含的天下为公、民为邦本、为政以德、革故鼎新、任人唯贤、天人合一、自强不息、厚德载物、讲信修睦、亲仁善邻等，是中国人民在长期生产生活中积累的宇宙观、天下观、社会观、道德观的重要体现，同科学社会主义价值观主张具有高度契合性。围绕科学社会主义

本书主要以中国优秀传统文化为基底，以对中国优秀传统文化的价值研究为导向，对中国优秀传统文化各方面的价值展开了分析论述，文稿中主要介绍了如何界定中国优秀传统文化、中国优秀传统文化产生与发展以及精神特质方面的内容，引导读者产生初步的理解；分别从家训文化、礼仪文化、节日文化、孝道文化这四个方面对中国优秀传统文化的价值进行了探

本书内容包括：吴太伯世家第一、齐太公世家第二、鲁周公世家第三、燕召公世家第四、管蔡世家第五、陈杞世家第六、卫康叔世家第七、宋微子世家第八、晋世家第九、楚世家第十、越王句践世家第十一、郑世家第十二。

本书内容包括：汉兴以来将相名臣年表第十、礼书第一、乐书第二、律书第三、历书第四、天官书第五、封禅书第六、河渠书第七、平准书第八。

本书内容包括：汉兴以来诸侯王年表第五、高祖功臣侯者年表第六、惠景间侯者年表第七、建元以来侯者年表第八、建元已来王子侯者年表第九。

本书内容包括：三代世表第一、十二诸侯年表第二、六国年表第三、秦楚之际月表第四。

本书内容包括：李斯列传第二十七、蒙恬列传第二十八、张耳陈馀列传第二十九、魏豹彭越列传第三十、黥布列传第三十一、淮阴侯列传第三十二、韩信卢绾列传第三十三、田儋列传第三十四等。

本书分两部分，包括《中国考试制度史》《唐宋元明清中枢官制之研究》。《中国考试制度史》通过对大量史料进行列举分析，形象生动地展示了科举制在中国产生、发展、繁荣、衰弱、消亡的历史。有横向的各朝考试制度详尽史料分析，也有纵向的历史沿革描述，更有对历代考试制度进行得失略评，深入浅出，理性而客观。而平实的文风、超出于时代的独特历

本书在介绍中华优秀传统文化精萃的同时，汇编了中华传统农耕文化的内容，还收集了广西本土民族文化内容，体现广西区域文化特色、民族文化特色。具体内容包括：什么是中华传统文化、中华传统文化的特性、为什么要学习中华传统文化、如何学习中华传统文化等。

本书从解析语言与文化的关系、高校外语教育与文化认同的现状和认同感培养的重要性和必要性入手，指出了“目标语文化”和“中华优秀传统文化”的双重重要性。在已有的调研背景下，本书采用定性和定量相结合的研究方法，系统地探讨在高校外语教育中中华优秀传统文化的严重缺失或失语现象，检测高校外语教育中大学生中华优秀传统文化失语和文化认同