本书以教学案例、教学实践经验积累为依托，对小学英语教学必备的基础知识体系和教学必备教学技能等进行了梳理和总结，并对义务教育阶段《英语课程标准（2022年版）》所要求的核心素养落实于教学实践进行了简单的阐述和分析。本书的基础知识解读和相关内容依据《2011版新课程标准》和《2022年版课程标准》，紧紧围绕外研版《英语》（

本书呈现了25个具体鲜活的课堂案例，展现了不同学科在“三图六构五环节”课堂教学模式引领下的实践成果。感知图搭建认知脚手架，精细图编织知识网络，凝练图催生智慧结晶。

本书包括创建一个“家”、学做小当家、相亲相爱一家人、我爱我家、美丽山村我的家、我用行动爱家乡等内容。

本书共四篇，内容包括：从语文主张到风格凝练、从班级管理到班级建设、从家校共育到家校心育、从个人成长到师生共长。具体内容包括：小学语文“125”教学主张；指向素养提升的小学语文教学改革等。

本书旨在向学生介绍“天府之国”成都的历史文化。本书内容分为四个主题，分别是：天府锦绣，锦城名人，蜀都文艺，蓉城风俗。“天府锦绣”版块主要介绍天府之国的山川河流、名胜古迹；“锦城名人”版块主要介绍天府之国的历史名人、重大历史；“蜀都文艺”版块主要介绍天府之国的文化经典、戏曲艺术、民间工艺等；“蓉城风俗”版块主要介绍天府之

本书覆善了小学数学课程中的关键知识点，包括数与运算、几何图形、测量、数据处理等。包含丰富的实例和练习题，以及挑战性的思维拓展题目。此外，书中还提供详尽的解答和解题策略，帮助学生自我检测并提高解题技巧。

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本书借助焦点解决技术(SFBT)改变学生、家长和班级，通过一线班主任的亲身经历和实践思考呈现班主任日常沟通工作的新思路。SFBT是一种新的教育理念，以解决方案为中心开展育人工作，坚信每个正在面临问题的人都是解决自己问题的专家，用“成长视角”来聚焦问题解决和目标达成，创造其自我成长环境，助力其更好地学习、做事。

全书内容分两个部分，第一部分“转识成智：教学新思考”，展现了作者富有个性的教学见解，以及对语文教学的思考，分享了语文教学的经验；第二部分“精益实践：教育即生长”，以师生对话、课堂实录的形式，聚焦课堂教学中的精彩镜头，忠实还原了作者的24节语文课，全方位展现其在课堂中的奇妙发现与创造。

本书从“双新”背景分析出发，重点阐述核心素养导向下小学数学自导式教学体系建构。首先，从自导式教学的背景、研究目的和意义、自导式教学的理论基础等总体阐述自导式教学；其次，通过教学实践的分析，让读者从课程目标、教学过程、综合评价三个方面对自导式教学有整体性认识，基于大单元教学的整体架构，呈现小学数学不同学段、不同领域、不同